昆明靠譜高三復(fù)讀學(xué)校

高考是人生中的一個(gè)重要障礙。許多學(xué)生無(wú)法同時(shí)取得理想的成績(jī)，需要復(fù)讀一年。然而，重復(fù)一年并不意味著我們可以提高成績(jī)。我們需要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。云南新東方有一支近 50 人的專業(yè)核心教研團(tuán)隊(duì)，針對(duì)高考命題趨勢(shì)、考點(diǎn)、重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分析研究，著眼發(fā)展學(xué)生潛力、激發(fā)動(dòng)力、成長(zhǎng)規(guī)劃研究，擁有豐富的高考學(xué)生輔導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整經(jīng)驗(yàn)。

哪些學(xué)生適合復(fù)讀呢?

學(xué)習(xí)計(jì)劃狀態(tài)發(fā)現(xiàn)太遲.一直到高考前幾個(gè)月，我才突然發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，各科成績(jī)都有了很大的進(jìn)步。與往常相比，高考成績(jī)有了明顯的提高，但遺憾的是，時(shí)間太短，所以我覺(jué)得我還沒(méi)有充分發(fā)揮自己的最大潛力。這種類型的學(xué)生也非常適合趁熱復(fù)習(xí)。

怎么選擇復(fù)讀學(xué)校？云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心是云南新東方學(xué)校專注于高考生全科全日制教育而設(shè)立的項(xiàng)目，云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于 2006 年 7 月在云南設(shè)立的分校。學(xué)校自成立以來(lái)一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。

云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心簡(jiǎn)介

XINDONGFANG

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云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心是云南新東方學(xué)校專注于高考生全科全日制教育而設(shè)立的項(xiàng)目，云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于 2006 年 7 月在云南設(shè)立的分校。學(xué)校自成立以來(lái)一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。

云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目始于 2011 年 12 月，至今已有 12 年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用全日制教學(xué)，全方位管理的模式，為高考生提供良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)的保障，良好的學(xué)習(xí)氛圍，助力高考學(xué)子考入理想的大學(xué)。

全日制高考學(xué)習(xí)中心在師資篩選上有極為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷“四面－四培－三審”的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后，要成為全日制高考學(xué)習(xí)中心梯隊(duì)的老師又需要經(jīng)過(guò)學(xué)科組對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、功底、績(jī)效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測(cè)月測(cè)分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過(guò)程中具備精細(xì)化的管理模式，對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類型制定個(gè)性化管理模式。歷屆高考學(xué)子均根據(jù)成績(jī)分層教學(xué)，因材施教，輸入大批學(xué)子考入理想的大學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)成果收到廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。