臺州高考復讀高三借讀
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-06-27
臺州學大教育高考復讀培訓定制學習規(guī)劃,課程規(guī)劃,考試規(guī)劃詳情咨詢高考復讀和應屆生高考有什么區(qū)別應屆生享有保送的機會,在高中期間多次獲得過競賽大獎,并且成績優(yōu)秀的高三學子會享有保送的機會,一些**會拋出
高考復讀和應屆生高考有什么區(qū)別
應屆生享有保送的機會,在高中期間多次獲得過競賽大獎,并且成績優(yōu)秀的高三學子會享有保送的機會,一些**會拋出橄欖枝,被保送的學生不用參加高考,直接上大學。不過這個待遇只有應屆生才享有,往屆的學生復讀是不具備保送資格的。
高考復讀適合的對象
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01
平時成績特別好,但是高考發(fā)揮特別失常的
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02
天賦一般,但是心理素質(zhì)極佳,能吃苦耐勞的。
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03
所在高中的教育資源相對匱乏的
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04
志愿填報出現(xiàn)極大疏忽的,甚至導致落榜的。
復讀生的學習方法
調(diào)整心態(tài),安心學習,剛剛經(jīng)歷的高考失利,會將學生置于沮喪的情緒旋渦中,他們很容易對自己以及高考做出非理性的評價與歸因。在復讀過程中,家長與學生要淡化對高考失利的關注,更不可將上一次的失利作為激發(fā)學生接下來學習動力的理由。很多情緒的困擾來自于對自我愿望的壓抑,在復讀期間坦然地承認自己對更高成績的追求,不僅可以從積極的角度激發(fā)學習動力,還能讓學生在復讀過程中將注意力集中學習過程,幫助學生保持積極平和的心態(tài)。
學大高考教學流程示意圖
課程名稱
高考復讀
班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
授課對象
應往屆高考生(文科生/理科生)
預習
任課老師根據(jù)教學進度每天布置預習任務。 班主任給學生指導和計劃預習并監(jiān)督預習過程。
課堂
教師緊扣考綱考點,根據(jù)學生的實際情況,深入淺出,注重雙基,按計劃高效傳授。 班主任跟班監(jiān)督學生聽講狀態(tài)、筆記、課堂秩序。
作業(yè)
每節(jié)課后任課老師布置一定數(shù)量的作業(yè)并及時批閱。 班主任監(jiān)督學生認真、獨立、按時完成作業(yè)。 專職輔導老師利用自習課對學生薄弱科目采取“一對一”和“一對多”的形式進行強化,夯實基礎。
輔導
補差課安排專人管理,確保質(zhì)量。
補差
晚自習時間對學生弱科進行分類,集中補差。
自習
班主任全程跟蹤,落實學習任務,對需學生識記的內(nèi)容逐一檢查并做記錄。
周測
各教研組根據(jù)本屆學生的實際情況和教學進度進行自主命題。 教務處認真組織,嚴格監(jiān)考,確保學生考出真實水平。
閱卷
任課老師對學生試卷按題型深入分析。各教研組統(tǒng)一閱卷標準,統(tǒng)一閱卷。
分析
講評任課教師對各班考試情況寫出考后質(zhì)量分析報告。
講評
對每一次考試進行精講細評,真正做到學不會的學會,考不會的評會。
糾錯
學生備好專用糾錯本,分類型對沒有拿到分的題目全部糾錯。 班主任對學生的糾錯情況進行督促檢查,并提醒學生及時回顧,確保不能一錯再錯。
總結(jié)
每次月考后,學生要對前一階段的學習,從學習態(tài)度,學習方法,心理心態(tài)等方面進行總結(jié)。 班主任詳細記錄歷次月考成績變化軌跡,每次月考后召開月考分析總結(jié)主題會,集中解決學生在前 一階段學習當中存在的共性問題,并利用課余時間解決個性問題。
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全程參加省市重要模擬考試,并大量采集同模式考高考的省市模擬題仿真題,擴大信息來源,開拓 學生視野。試題和閱卷完全和高考接軌,通過??寂囵B(yǎng)規(guī)范作答習慣和應試技巧。
高考
集中時間給學生講解考前、考中、考后注意事項及考場心理調(diào)整技巧,使學生從容面對高考。 高考后對學生填報志愿進行指導,力爭使每個學生的錄取都“分超所值”
高考改革對復讀生的影響有哪些?
高考復讀生的錄取分數(shù)有什么規(guī)定嗎?各省(市、區(qū))教育考試部門已明確規(guī)定,高考復讀生在參加高考和錄取過程中不得減分錄取。高考復讀生的錄取政策應與普通應屆畢業(yè)生相同,少數(shù)民族高考復讀學生也應有加分政策,不得以任何形式歧視他們。
教學質(zhì)量合理安排
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1
定位分析階段
依據(jù)學生的成績數(shù)據(jù),分析目標差距,準確定位每一科的薄弱環(huán)節(jié),制定并實施針對性的學習計劃。
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2
強化鞏固階段
專題訓練的形式強化和鞏固重點內(nèi)容,對學生進行新題型的訓練,讓學生能熟悉高考題型
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3
查漏補缺階段
過關測試進行查漏補缺,彌補各科知識漏洞,集中進行訓練。
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4
考前學習階段
高考復讀班組織模擬考試,全程實效助力學生圓夢理想學校。
高考復讀生在學習過程中需要注意什么呢?
尋求學習和心理支持:復讀學習的學生在學習過程中可能會遇到困惑和壓力,需要尋求學習和精神支持。與同學、老師或家人交流和討論,分享學習經(jīng)驗和解決問題的方法。同時,如有必要,可以尋求心理咨詢師的幫助和指導,以保持良好的心理狀態(tài)。
學大教育學校介紹
學大教育,專注為高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有600多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來,學大教育將在原有業(yè)務基礎上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導機構向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。