臺(tái)州高三復(fù)讀班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-05-29
臺(tái)州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)線上線下聯(lián)合教學(xué),多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢高考復(fù)讀的好處:面對(duì)高考心態(tài)更好,很多學(xué)生第一次參加高考,會(huì)因?yàn)楦呖紡?qiáng)烈嚴(yán)格的氛圍導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。對(duì)于復(fù)讀生而言,他們已經(jīng)經(jīng)歷了一
高考復(fù)讀的好處:面對(duì)高考心態(tài)更好,很多學(xué)生第一次參加高考,會(huì)因?yàn)楦呖紡?qiáng)烈嚴(yán)格的氛圍導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。對(duì)于復(fù)讀生而言,他們已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,在再次面臨高考的時(shí)候心態(tài)會(huì)更好,受考試氛圍影響發(fā)揮的可能性比應(yīng)屆畢業(yè)生小。
課程適合的對(duì)象
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個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿
在面對(duì)高考這件事上,很多家長(zhǎng)表現(xiàn)得比孩子更為著急,所以當(dāng)孩子沒(méi)有發(fā)揮出正常水平或有所失常時(shí),這些家長(zhǎng)會(huì)建議孩子復(fù)讀一年
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復(fù)讀目標(biāo)很明確
本次高考的成績(jī),既是對(duì)考生過(guò)往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也讓自己對(duì)能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年,樹立明確的目標(biāo)
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有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力
經(jīng)歷過(guò)高考復(fù)讀的小伙伴們,應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以,決定要復(fù)讀的考生,首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。
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清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因
決定復(fù)讀的考生,一定是對(duì)自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意,且準(zhǔn)備花一年時(shí)間去彌補(bǔ),那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好
高考復(fù)讀有用嗎?復(fù)讀非常有用。只要你努力學(xué)習(xí),你也可以被大學(xué)錄取。仍然有機(jī)會(huì)選擇是否復(fù)讀。在質(zhì)量方面具有以下資格更 適合復(fù)讀:1、考生應(yīng)該有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿。2.我非常清楚自己的復(fù)讀目標(biāo)。3.這需要毅力和吃苦的能力。每 個(gè)人都希望提高自己的成績(jī),但有些人即使努力了,仍然難以取得理想的成績(jī)。你可以通過(guò)三種方式提高成績(jī): 1。主動(dòng)閱讀:只有主動(dòng)閱讀,你才能對(duì)閱讀更有興趣,并在不知不覺中提高閱讀效率。我們需要摒棄“在這里 采取一個(gè)行動(dòng)”的負(fù)重心態(tài),克服害怕一切的膽怯。
需要掌握的內(nèi)容
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提高班
與知識(shí)水平相近、興趣愛好相似的學(xué)生一起學(xué)習(xí),分享進(jìn)步經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互鼓勵(lì)促進(jìn),形成良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,習(xí)慣、知識(shí)、方法全方位提升。
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大課班
對(duì)生源的嚴(yán)格把關(guān),優(yōu)化組合,建立上進(jìn)型學(xué)習(xí)圈,根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果,建立學(xué)生檔案,實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)過(guò)程,階段式提分錦囊輕取獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
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1對(duì)1
教師一對(duì)一指導(dǎo),制定針對(duì)性教學(xué)方案,三大專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,五大教學(xué)流程,助推學(xué)習(xí)效率、成績(jī)大幅度提升。老師在線答疑
高考復(fù)讀條件
對(duì)自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因要一清二楚。高考失利和高考成績(jī)不理想的原因有很多,也很復(fù)雜。每個(gè)人和每個(gè)人的情況都不一樣,有些是智力因素的原因,比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),能力弱,水平低,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),自學(xué)能力差等等。當(dāng)然,有些考生從來(lái)沒(méi)有得到**的指導(dǎo),學(xué)習(xí)總是處于低水平。不管是什么原因,考生都要認(rèn)真分析自己的失敗。
個(gè)性化學(xué)習(xí),在線輔導(dǎo)
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生 學(xué)習(xí)情況等方面,提出針對(duì) 性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到 因材施教。
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聽、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師講解教學(xué)重難點(diǎn)及 方法等,評(píng)課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 最終形成完整系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì) 方案。
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果 爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教 師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué) 質(zhì)量。
學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)期間學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一上交由班主任保管,每周末休息時(shí)學(xué)生可向班主任老師申請(qǐng)領(lǐng)取,周日晚班會(huì)統(tǒng)一收回保管。學(xué)生外出一律由家長(zhǎng)請(qǐng)假,由班主任帶領(lǐng)并憑假條出入校門,班主任接到家長(zhǎng)電話后方可準(zhǔn)假。班主任定期和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,讓家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子情況。全職管理老師全方位管理(授課教師、班主任、宿管老師等)。從入學(xué)到高考全程陪伴孩子們走完最后的高考備考學(xué)習(xí)生活階段。
學(xué)大教育學(xué)校介紹
學(xué)大教育,專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái),學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
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