成都龍新教育
高考復(fù)讀我選擇成都龍新
課程咨詢成都藝體生高考復(fù)讀學(xué)校
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-05-25
導(dǎo)語概要
成都龍新教育高考復(fù)讀我選擇成都龍新課程咨詢<>復(fù)讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力學(xué)會減壓：來自社會、家庭和學(xué)校等各個方面的壓力往往會讓留級生抬不起頭。在這一點上，有必要學(xué)會自我緩解壓力，特別是學(xué)會發(fā)
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復(fù)讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力
學(xué)會減壓：來自社會、家庭和學(xué)校等各個方面的壓力往往會讓留級生抬不起頭。在這一點上，有必要學(xué)會自我緩解壓力，特別是學(xué)會發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒，以及安慰自己。剛剛結(jié)束高考的返校學(xué)生，無論成績?nèi)绾?，都?yīng)該意識到自己已經(jīng)通 過了考試，應(yīng)該迅速克服過去的陰影。幾乎每年都有質(zhì)量好、學(xué)習成績好的復(fù)讀生，但由于心理壓力過大，他們的考試成績受到影響，沒有資格進入理想的大學(xué)。但也有一些學(xué)生由于心理壓力低而表現(xiàn)不佳，但高考給人留下了深刻印象。首先，日程安排不應(yīng)混亂。保持足夠的精神狀態(tài)。其次，找到適合自己的學(xué)習方法，達到事半功倍的效果。再次，參加課外活動，如打球，以緩解緊張情緒。
四大個性化特色課程
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高三語文
招生對象：語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考語文一對一輔導(dǎo)課程，老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案, 1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，幫助學(xué)生-復(fù)習鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎(chǔ)
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高三數(shù)學(xué)
招生對象丨語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹丨高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點鞏固夯實高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習瓶頸
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高三英語
招生對象：語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考英語一對一輔導(dǎo)課程老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)幫助學(xué)生一復(fù)習鞏固高中語文知識夯實英語知識基礎(chǔ)。
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高三物理/化學(xué)
招生對象：語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考物理一對一輔導(dǎo)課程幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識
為學(xué)生講解高中物理重難點鞏固復(fù)習、夯實基礎(chǔ)剖析歷年物理考點、突破學(xué)習瓶頸。
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獨創(chuàng)ESET教學(xué)模式
分析問題·定向培養(yǎng)·效宰提升
分析學(xué)生學(xué)習情況針對性解決學(xué)生學(xué)習簡研礙瓶頸
中高考定向培養(yǎng)，重點大學(xué)不是夢
分層輔導(dǎo)讓學(xué)習效率加倍提升
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Evaluation測評
專業(yè)測評.性格分析
找準問題.確定目標
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Summarize總結(jié)
問題剖析.教授方法
激發(fā)興趣.納入體系
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擴展Expand
精選細編.剖綱析考
抓重破難.直擊考點
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實練Training
真題演練.加深理解
靈活運用.全面提升
高考復(fù)讀注意事項有哪些?
明確自己的定位，一般在北大清華錄取線50分以內(nèi)的，沖擊北大清華的成 功率會更高；低于關(guān)鍵線80分，在接下 來的一年中也有更大的機會登上重點線。但應(yīng)注意在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)“錦上添花”的效果，首先要保持自信和樂 觀的態(tài)度。在學(xué)習方面，應(yīng)注意要求復(fù)讀學(xué)校提供“個別教育”，并經(jīng)常得到單獨的專業(yè)輔導(dǎo)，而不是單一的 “大班教學(xué)”。
龍新高考復(fù)讀優(yōu)勢
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上課自由
上課自由
可根據(jù)學(xué)生時間隨時調(diào)整
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課程針對性強
針對性強
為每個學(xué)生定制個性化學(xué)習方案
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面對面解答
師生面對面
學(xué)習精力集中，實時答疑解惑
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學(xué)習風險降低
先試聽后交錢
不滿意換老師，不想上課退余費
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學(xué)習生涯規(guī)劃
學(xué)習過程當中，查缺補漏
找到適合自己的方向以及學(xué)習方法
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高考志愿填報
了解學(xué)生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等
為學(xué)生規(guī)劃高考志愿填報
嚴選教師
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多年—線教學(xué)經(jīng)驗
龍新教育教師擁有多年—線教學(xué)經(jīng)驗，班主任全程跟班、第一時間發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生上課狀態(tài)，提高課堂效率
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全面分析有序提升
龍新教育教師定期學(xué)情分析，考試成績分析，一對一指導(dǎo)，保 證穩(wěn)定有序提升
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個人規(guī)劃因材施教
龍新教育教師把握學(xué)生個人情況，制定個性學(xué)習規(guī)劃，對學(xué)生進行有效引導(dǎo)
龍新部分師資力量
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劉小明
從事英語教學(xué)14年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，全?了解?中英語?考的重難點，善于抓住學(xué)?的?理特點，有效的提升學(xué)?的成績，尤其擅長?中英語的閱讀理解，完形填空及書?表達的講解，能使學(xué)?在快樂中 學(xué)習獲得良好的英語語感和英語思維。曾帶過多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學(xué)?。在?考中取得了良好的成績，深受學(xué)?的喜愛。
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唐玲
畢業(yè)于四川師范?學(xué)，謹記“?正為范，學(xué)?為師”的教誨來要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學(xué)基礎(chǔ)知識、重難點及考點；熱愛教育?業(yè)，性格開朗，細致耐?，親和?強，能快 速發(fā)掘?qū)W??上的閃光點和學(xué)習中的問題，因材施教，并且還總結(jié)了??的?套解題技巧，讓學(xué)?迅速拔?！
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戴軍
現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級學(xué)業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國語學(xué)校年級主任，教研組長，市級優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學(xué)科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名 校學(xué)?；為中央教科院國 家 級科研課題《中 學(xué)?時尚消費》主研。以專業(yè)和專注，助?學(xué)?站上彩虹之巔。
哪些人不適合復(fù)讀
離分數(shù)線的距離太大了。如果考生與錄取分數(shù)線的差距太大，說明考生基礎(chǔ)知識薄弱，在這種情況下，復(fù)讀沒有 太大的提升空間。自身沒有復(fù)讀的意愿。許多考生在考試不及格后，家長會建議他們的孩子留級。事實上，復(fù)讀是候選人自己的意愿。如果父母強迫他們復(fù)讀，考生可能從一開始就缺乏信心和毅力，因此復(fù)讀的質(zhì)量可想 而知?？荚嚥患案竦脑蛏胁磺宄?。在一些學(xué)生高考失 敗后，他們再也找不到失 敗的原因。
龍新學(xué)情分析系統(tǒng)
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辯證思想
規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢
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架模思維
將綜合與復(fù)雜的教育理論與實踐系統(tǒng)化、模塊化
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物化方法
在理論與方法二次加工和具體實踐中，創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律
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教育理論
吸收各教育理論的長處，豐富和充實個性化教育理念的效率優(yōu)化
龍新教育
Longxin Education
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龍新教育成?于1998年，秉承“做感動客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個性化教育。經(jīng)過多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構(gòu)，除太原總部外，在成都、西安、南充、達州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個性化教學(xué)服務(wù)，實施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計劃，推出“學(xué)科教育、科技教育、國學(xué)書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學(xué)?的主觀能動性、開發(fā)學(xué)?的智?潛能、培養(yǎng)學(xué)?的國學(xué)?化基礎(chǔ)、強健學(xué)?的體魄，多元化促進學(xué)?德智體美全?發(fā)展，健康成長！
成都龍新一對一教育優(yōu)勢
①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)。
②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦，學(xué)習天賦預(yù)防孩子行為偏差，正向引導(dǎo)。
③專注一對一教學(xué)成果行業(yè)稱贊精品課程個性化方案定制尤為擅長一對一教學(xué)
④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學(xué)活動實實在在為廣大學(xué)子提供公益教學(xué)援助。
建議復(fù)讀的學(xué)生有哪些？
發(fā)揮異常類型。高考遠低于正常水平，所以在開始復(fù)讀后，可以很快從初試開始打下基礎(chǔ)建立好信心 ，有益于復(fù)讀這一年的冷靜的心態(tài)。因為復(fù)讀對人們后期的心態(tài)影響，會導(dǎo)致身體素質(zhì)跟不上，成績也很 會遇到瓶頸階段，心態(tài)很容 易崩潰。建議：維遲 在保持原有成績的同時，適當調(diào)整并分配更多時間 給這些課程還有很大的改進空間，預(yù)計在未來一年不好學(xué)習的那幾門科目。
注意?。。?/span>
不是所有考生都適合復(fù)讀， 不清楚自己是否適合復(fù)讀， 請?zhí)顚懴聜?cè)表單立即獲取專業(yè)學(xué)情分析報告。