臺(tái)州高三復(fù)讀復(fù)讀學(xué)校
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-03-13
臺(tái)州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)線上線下聯(lián)合教學(xué)，多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢高考復(fù)讀需要注意的問題是否有足夠的毅力——復(fù)讀這個(gè)過(guò)程，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)習(xí)就可以了，在復(fù)讀的這一年中可能會(huì)遇到很多的困難，這些都是需
高考復(fù)讀需要注意的問題
是否有足夠的毅力——復(fù)讀這個(gè)過(guò)程，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)習(xí)就可以了，在復(fù)讀的這一年中可能會(huì)遇到很多的困難，這些都是需要學(xué)生自己去克服的，所以沒有足夠的毅力是很難堅(jiān)持下來(lái)。對(duì)于復(fù)讀生來(lái)講，可是要比應(yīng)屆高考生要承受的壓力大很多，如果自己的意志力都不夠的話，那么，就很難實(shí)現(xiàn)逆襲了。
課程適合的對(duì)象
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個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿在面對(duì)高考這件事上，很多家長(zhǎng)表現(xiàn)得比孩子更為著急，所以當(dāng)孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時(shí)，這些家長(zhǎng)會(huì)建議孩子復(fù)讀一年
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復(fù)讀目標(biāo)很明確本次高考的成績(jī)，既是對(duì)考生過(guò)往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也讓自己對(duì)能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年，樹立明確的目標(biāo)，
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有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力經(jīng)歷過(guò)高考復(fù)讀的小伙伴們，應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以，決定要復(fù)讀的考生，首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。
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清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因決定復(fù)讀的考生，一定是對(duì)自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意，且準(zhǔn)備花一年時(shí)間去彌補(bǔ)，那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好
高考復(fù)讀需要哪些準(zhǔn)備？
心理方面：對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，心理建設(shè)尤為重要。一般愿意選擇復(fù)讀這條道路的同學(xué)，都需要擁有“背水一戰(zhàn)”的決心。畢竟在高考改制頻繁的今天，同學(xué)們可能需要面對(duì)“明年再考不上就沒希望了”這樣的情況。而且很多復(fù)讀生都要面臨著“也許明年成績(jī)還不如今年”這種現(xiàn)實(shí)的問題。因此除非下定決心，否則很難取得最后的勝利。首先，是要在最短的時(shí)間內(nèi)擺脫未能如愿的低落情緒。雖然高考一時(shí)失利，但既然決定再戰(zhàn)就要放下一切思想包袱，客觀面對(duì)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)、劣勢(shì)科目，并且在接下來(lái)一年時(shí)間里努力補(bǔ)上短板。其次，高考復(fù)讀考驗(yàn)的是同學(xué)們的耐心和毅力，在這一年的時(shí)間里，誰(shuí)能咬牙堅(jiān)持到底，誰(shuí)就能在次年的高考之后收獲光明的未來(lái)。
課程內(nèi)容
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01
VIP一對(duì)一專屬定制
各類需要VIP服務(wù)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。
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02
N2-8人班
文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺性不高的學(xué)生。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針，并結(jié)合全國(guó)考卷，狠抓編、考、閱、析每個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)，直面高考，仿真高考。
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03
25人基礎(chǔ)提高班
解題技巧方法的研究與傳授 經(jīng)典題型的研究與透析 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。
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04
N1組合課堂
由于偏科高考失利的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生各科目情況，在小班或中班就讀期間，針對(duì)較弱科目采用一對(duì)一輔導(dǎo)形式，有針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，單科成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目，采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象，各科均衡發(fā)展，從而使全科成績(jī)整體提升。
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05
15人精品中班
文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生，自覺性略差的學(xué)生，在不同的學(xué)習(xí)階段，規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，科學(xué)到位，井井有條，提高復(fù)習(xí)效率。老師**跟蹤對(duì)象表作出評(píng)估，給予評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。
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06
自由組合班
根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)，邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友到我校，同學(xué)校商議，為該部分學(xué)生單獨(dú)開班，根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn)，單獨(dú)制定上課計(jì)劃，指派授課教師。
高三如何辦理復(fù)讀？高考復(fù)讀生學(xué)籍由所復(fù)讀學(xué)校辦理。也可以把學(xué)籍從原學(xué)校取出來(lái),再送到自己復(fù)讀的學(xué)校去。高考復(fù)讀生學(xué)籍——全日制普通高中學(xué)籍檔案包括：畢業(yè)登記表、學(xué)籍表、體質(zhì)測(cè)試表、健康檢查表、體育合格證明、社會(huì)實(shí)踐表和全日制普通高中畢業(yè)生會(huì)考成績(jī)表等。
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層層篩選
從投遞簡(jiǎn)歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，**后**培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
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精細(xì)培養(yǎng)
學(xué)大教育擁有“兩階段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng) 體系，不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
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實(shí)力雄厚
實(shí)力雄厚，目前學(xué)大教育擁有1萬(wàn) 實(shí)力師資，均** 教師資質(zhì)認(rèn)證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 輔導(dǎo)過(guò)100萬(wàn) 學(xué)生，經(jīng)得起檢驗(yàn)。學(xué)員學(xué)的放心
學(xué)大教育學(xué)校介紹
學(xué)大教育，專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái)，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
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