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專注全日制高考復(fù)讀,老師教得好,學(xué)生提分快。
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-02-11
★專注全日制高考復(fù)讀,老師教得好,學(xué)生提分快??焖僮稍兏呖紡?fù)讀意味著你還有一年的時(shí)間可以努力學(xué)習(xí),考進(jìn)自己理想的院校和專業(yè),但同時(shí)復(fù)讀的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)比較大,大家不僅要承受心理的壓力,還
學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去高考分?jǐn)?shù)所得的分差就是他通過(guò)復(fù)讀可以提高的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。分差越大希望越大,就越應(yīng)該選擇復(fù)讀。
有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還算不錯(cuò),但因?yàn)榭紙?chǎng)沒(méi)發(fā)揮好或犯了此低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利, 不甘心讀高職??苹蛘呒彝顩r不允許選擇民辦本科或獨(dú)立學(xué)院。可考慮復(fù)讀。
一般這類學(xué)生比較有潛力,這次高考成績(jī)雖然不太好,但如果他把這股學(xué)習(xí)勁頭和狀態(tài)堅(jiān)持下去。再?gòu)?fù)習(xí)一年效果定會(huì)很明顯。
高三年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中艱苦、勞累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年。考生的心理素質(zhì)、承受能力如何?你若不愿付出,成功自然不會(huì)眷顧。
有的考生由于所報(bào)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度。明明考到一本的分?jǐn)?shù),卻掉入二本的學(xué)校;也有考生填了“服從調(diào)劑”,結(jié)果卻與自己的志向差距太大,比如根本就不打算學(xué)醫(yī),卻被醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取。復(fù)讀可彌補(bǔ)失誤。
有的考生偏科,有一科很差,嚴(yán)重拖后腿,只有復(fù)讀,重點(diǎn)攻差科;有的考生忽視基礎(chǔ),眼高手低。把精力放在解難題上,策略上犯錯(cuò),致使基礎(chǔ)題分拿不全,難題分又拿不高;有的考生不聽(tīng)從老師指導(dǎo),不注意勞逸結(jié)合,使學(xué)習(xí)效率低下,只要復(fù)讀期間稍作調(diào)整,就會(huì)事半功信,取得好成績(jī)。
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封閉式管理,開(kāi)設(shè)文科,理科,藝考生,大學(xué)回流生,社會(huì)生復(fù)讀。
學(xué)校擁有成熟完整的思想教育體系,解決學(xué)生思想問(wèn)題。
安排專門的監(jiān)督檢查,確保每天各時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位。
人學(xué)后三個(gè)月,狠抓習(xí)慣塑造,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣,為提分保駕護(hù)航。
每天分配適量學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)天檢查。 例如一類高考熱點(diǎn)問(wèn)題的解法, 完不成不休息!讓每一天的進(jìn)步都顯而易見(jiàn)。專題任務(wù)每周一查,教學(xué)目標(biāo)每月一查,將結(jié)果納人班主任考核,與獎(jiǎng)金掛鉤。表現(xiàn)好的同學(xué),給予實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
按照管理體系要求循序漸進(jìn),每周、每月都有相應(yīng)的安排。
引導(dǎo)學(xué)生建立積極、樂(lè)觀、正確的人際交往模式,安排與課程同步推進(jìn)的法制教育。
全封閉式全寄宿制管理,建立了嚴(yán)格的進(jìn)出校門制度及流程,請(qǐng)假制度,家校聯(lián)動(dòng)溝通機(jī)制等。
針對(duì)學(xué)生的不同需求設(shè)立不同的提分目標(biāo),制定專門的提分計(jì)劃。例如針對(duì)問(wèn)題學(xué)生及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化處理系統(tǒng)。特色晚輔導(dǎo),各班按學(xué)科分層次教學(xué)。
相關(guān)問(wèn)答:復(fù)讀生會(huì)對(duì)應(yīng)屆生造成不公?
與其說(shuō)復(fù)讀是對(duì)教育資源的浪費(fèi),倒不如說(shuō)不努力才是對(duì)教育資源大的浪費(fèi)。追求夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利,復(fù)讀就是考生在高考這個(gè)人生路徑的重大抉擇面前,執(zhí)著追求夢(mèng)想的選擇之一,每一個(gè)人都應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。與應(yīng)屆生相比,復(fù)讀生也同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn),心理壓力、花費(fèi)開(kāi)銷也要大得多。
,英文縮寫QXE(qinxue education),總部位于北京。已在全國(guó)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)近多家學(xué)習(xí)中心。是大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育科技企業(yè),秉承“讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀”的使命,以教師發(fā)展、教學(xué)專業(yè)、服務(wù)卓越為核心目標(biāo)。自創(chuàng)立以來(lái),一直致力于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的高效融合,以智能評(píng)測(cè)分析系統(tǒng)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為核心構(gòu)筑學(xué)情大數(shù)據(jù);通過(guò)學(xué)情分析與模塊化教研、教學(xué)相結(jié)合,為孩子量身打造個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,提供快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1.藝術(shù)生復(fù)讀也是很常見(jiàn)的,藝術(shù)生們高考落榜了以后千萬(wàn)不要放棄,選擇在重新一年,再一次的進(jìn)行高考,是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇,只不過(guò)藝術(shù)生復(fù)讀的時(shí)候一定要注意了,很多藝術(shù)生復(fù)讀都只關(guān)心自己的藝術(shù)分,而不關(guān)心自己的文化分,其實(shí)文化分在高考分?jǐn)?shù)中也占據(jù)著一個(gè)很重要的地位,我們?cè)谔岣咦约核囆g(shù)分的同時(shí),也要對(duì)自己的文化分有所提高,如果不提高文化分那么我們的藝術(shù)分就算提高了,也沒(méi)有什么太大的作用。
2.正常情況下藝術(shù)生對(duì)于自己的藝術(shù)方面已經(jīng)有了很好的掌握,建議藝術(shù)生在復(fù)讀的時(shí)候可以花一兩個(gè)月的時(shí)間在鞏固藝術(shù)上面,其余的時(shí)間基本上都應(yīng)該花在文化上面,其實(shí)每個(gè)藝術(shù)生的藝術(shù)分都沒(méi)有太大的差距,只要拉出差距的就是文化分,所以文化分成了藝術(shù)生一個(gè)很好的跳板。
3.藝術(shù)生復(fù)讀最主要的是提高文化成績(jī),那么基本上就可以考進(jìn)你想考的學(xué)校,而且藝術(shù)生復(fù)讀不要給自己太大的壓力,在把自己精神緊張起來(lái),讓自己更加努力學(xué)習(xí)的同 時(shí),也要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,懂得放松自己的心態(tài),讓自己不顯得那么的緊張,這樣學(xué)習(xí)效率才能得到很好的提高,只要肯努力,藝術(shù)生復(fù)讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
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