基礎(chǔ)薄弱
基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏興趣
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-07-09
教育教育開(kāi)設(shè)的高考復(fù)讀課程,采用一線(xiàn)教師授課,對(duì)其中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),教材是西安教育教育的內(nèi)部編寫(xiě)教材 外部教材,逐步夯實(shí)學(xué)員的基礎(chǔ),讓學(xué)員更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)。下面是小編整理的西安教育高考復(fù)讀課程的相關(guān)內(nèi)容,僅供參考。
西安高中復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好?西安教育多年來(lái)一直深耕于教學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)域,有著完善的課程體系和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)是大家的絕佳選擇。而且西安教育深耕教育行業(yè)多年,幫助眾多學(xué)員取得理想的學(xué)習(xí)成果,這些教學(xué)成果都是對(duì)我們綜合實(shí)力的有力證明。 為了保障學(xué)員們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課程教學(xué)質(zhì)量,我們的教學(xué)都是由資.深的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行授課,每一位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士,能夠?yàn)閷W(xué)員們提供針對(duì)性輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,老師們會(huì)注重對(duì)學(xué)員們進(jìn)行因材施教,實(shí)行高效學(xué)習(xí)。并且老師們熟悉高考復(fù)習(xí)特點(diǎn),可以根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)為其制定完備的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員們?nèi)〉酶硐氲膶W(xué)習(xí)成果。
教學(xué)品牌 四大優(yōu)勢(shì)
熟政策、懂命題、攻克重難點(diǎn)知識(shí)
大數(shù)據(jù)教學(xué)輔助傳統(tǒng)模式
不同于行業(yè)其他學(xué)校教師兼職
人數(shù)少、 管理較精細(xì)化s
基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏興趣
難以舉一反三應(yīng)用解題
自我復(fù)習(xí)效率低下
某一科目長(zhǎng)期停滯不前
死記硬背,不會(huì)理解消化
需解決弱勢(shì)科目低分狀況
掌握階段學(xué)習(xí)方法 中高考輔導(dǎo)進(jìn)階
Learning method
**輪復(fù)習(xí):鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)拉網(wǎng)式復(fù)習(xí);
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法);
第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題強(qiáng)化整理
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專(zhuān)題考點(diǎn);
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專(zhuān)題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
第三輪復(fù)習(xí):綜合技巧訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類(lèi)題型的思維過(guò)程,強(qiáng)化記 憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,強(qiáng)化解題方法 的講解;
第四輪復(fù)習(xí):考前沖刺訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行 各科目真題的統(tǒng)一考核;
2.中高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了 全分的也可以得步驟分;
教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校班型設(shè)置
30-40人精品小班
高考精品班
8個(gè)理科 8個(gè)文科
藝考文化課
2個(gè)理科 4個(gè)文科
高二高三兩年制連續(xù)班
4個(gè)理科 2個(gè)文科
vip沖刺班
中考vip沖刺班4
高考vip沖刺班6個(gè)
西安比較好的高考復(fù)讀學(xué)校很多,大家比較熟悉的應(yīng)該就是西工大,西工大的名氣確實(shí)很大,但是西工大對(duì)學(xué)生的要求比較高,而且每年一兩天招生就已經(jīng)招滿(mǎn),不少的學(xué)生還是得選擇其他補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
除了西工大西安比較好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校還是有很多的,QX補(bǔ)習(xí)學(xué)校就比較不錯(cuò)。QX補(bǔ)習(xí)學(xué)校是QX教育集團(tuán)創(chuàng)辦的全封閉寄宿制補(bǔ)習(xí)學(xué)校,學(xué)校采用小班制教學(xué),老師能清楚摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為學(xué)生量身定制提升方案,目前QX高三復(fù)讀生招生已經(jīng)開(kāi)始
針對(duì)偏科如語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、數(shù)理化生一些科目弱的學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。
咨詢(xún)了解
目前陜西大部分的地區(qū)是可以復(fù)讀的,高三的學(xué)生不用擔(dān)心,抓緊時(shí)間給自己再一次戰(zhàn)勝高考的機(jī)會(huì)!其實(shí),復(fù)讀生相當(dāng)不容易,他們要面對(duì)各種各樣的壓力:
一是,環(huán)境壓力:無(wú)論是沖擊更好的學(xué)校還是落榜,決定復(fù)讀那一刻起,就是家庭成員艱難決策后決定。家長(zhǎng)雖然支持孩子,但經(jīng)過(guò)家庭討論做出決定,給孩子就施加了一種無(wú)形的壓力,家長(zhǎng)如果自控力引導(dǎo)性低,這種情緒的心理的語(yǔ)言的壓力就會(huì)向?qū)W生釋放。
二是,心理:壓力孩子復(fù)讀很大程度上是挑戰(zhàn)自己,想有所突破,而知識(shí)學(xué)習(xí)又是一點(diǎn)點(diǎn)積累的,在這個(gè)自我突破過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種起伏,有時(shí)可能會(huì)有大的跳躍,甚至常會(huì)自我否定,更有甚者對(duì)復(fù)讀的意義產(chǎn)生質(zhì)疑。這就需要有強(qiáng)大的內(nèi)心應(yīng)對(duì)壓力。
三是,學(xué)業(yè)壓力:復(fù)讀所面對(duì)的各種知識(shí)體系框架,各種備考,各種模擬,會(huì)讓復(fù)讀生應(yīng)接不暇 ,時(shí)間不夠用,做不完,讀不完,考不完,當(dāng)你覺(jué)得一切都無(wú)法劃句號(hào)時(shí)候,壓力是無(wú)窮的。
成立以來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展,集團(tuán)旗下打造了QX教育、教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、QX在線(xiàn)、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前,QX教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所,嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué),初中,高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo),有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。
無(wú)論您在哪里 QX教育都會(huì)為您貼心服務(wù)!
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