高三復(fù)習(xí)誤區(qū)

本未倒置，以強(qiáng)補(bǔ)弱，一般來說，考生各個學(xué)科之間有強(qiáng)有弱，這很正常。但是一部分考生企圖進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)科，花更多時間和精力于此，做題進(jìn)一步提高強(qiáng)科的成績，彌補(bǔ)弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理，其實這個復(fù)習(xí)策略大錯特錯。正確的戰(zhàn)略安排是強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科變強(qiáng)。在進(jìn)入總復(fù)習(xí)后，要對較薄弱的學(xué)科和學(xué)科內(nèi)比較薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行一次多方面的摸排。利用周六、日，參加弱科、弱項的強(qiáng)化和針對性輔導(dǎo)十分必要。

高考復(fù)讀生應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)自己的心態(tài)呢

一高考復(fù)讀生要學(xué)會正確評價自己，運(yùn)用積極的心理暗示法，樹立自信心。

二平常心對待成敗得失，保持情緒的穩(wěn)定性，做到心安神泰，心境平和。

三做綜合測評擇，復(fù)讀的學(xué)生必須具備心理抗壓能力，能夠承受再來一年的壓力;有提升的空間，能夠用測評明確自己高中三年的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識掌握程度及漏洞，準(zhǔn)確判斷個人能力以及持之以恒的耐力。

四短期旅行，放松心情，緩解壓力，高考之后，由于考試結(jié)果不理想，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)比較重，主要是因為一些學(xué)生主觀上比較愛面子，覺得復(fù)讀是丟臉的事，客觀上覺得父母都很不容 易，自己沒有考上大學(xué)還來復(fù)讀，在心理上和經(jīng)濟(jì)上對父母都是一種打擊。其實，復(fù)讀本身是有風(fēng)險的，它是對學(xué)生勇氣的一種鍛煉，也是對學(xué)生思想和心理的一種鍛煉，但是如果選擇了復(fù)讀，就要做好承擔(dān)這種壓力的準(zhǔn)備，就要全心全意、全力以赴。

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