高考政策的改變，雖然在一定的程度上真正的實現(xiàn)了全民上大學(xué)的目標(biāo)，但是在一些有著遠(yuǎn)大理想的學(xué)生面前，高考的分?jǐn)?shù)不理想是很難上自己喜歡的大學(xué)的，所以在這些同學(xué)中，很多人都會選擇回爐重造，再來一次，畢竟高考是一個進(jìn)入理想大學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點，而且在不同層次的大學(xué)說受到影響也是不一樣的。

適合復(fù)讀的六類考生

1、高考成績與平時成績分差大的考生學(xué)生的實際水平(平時考試的分?jǐn)?shù))減去高考分?jǐn)?shù)所得的分差就是他**復(fù)讀可以提高的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。分差越大希望越大，就越應(yīng)該選擇復(fù)讀。

2、臨場發(fā)揮失利的考生有的學(xué)生平時成績還算不錯，但因為考場沒發(fā)揮好或犯了此低級錯誤導(dǎo)致高考失利， 不甘心讀高職?？苹蛘呒彝顩r不允許選擇民辦本科或獨立學(xué)院?？煽紤]復(fù)讀。

3、高一高二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幅然醒悟卻為時已晚的考生一般這類學(xué)生比較有潛力，這次高考成績雖然不太好，但如果他把這股學(xué)習(xí)勁頭和狀態(tài)堅持下去。再復(fù)習(xí)一年效果定會很明顯。

4、有一定心理承受能力的考生高三年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中艱苦、勞累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年。考生的心理素質(zhì)、承受能力如何?你若不愿付出，成功自然不會眷顧。

5、填報志愿失誤的考生有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度。明明考到一本的分?jǐn)?shù)，卻掉入二本的學(xué)校;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果卻與自己的志向差距太大，比如根本就不打算學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取。復(fù)讀可彌補(bǔ)失誤。

6、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌械目忌?，有一科很差，?yán)重拖后腿，只有復(fù)讀，重點攻差科;有的考生忽視基礎(chǔ)，眼高手低。把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高;有的考生不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)效率低下，只要復(fù)讀期間稍作調(diào)整，就會事半功信，取得好成績。

呼和浩特高考復(fù)讀班哪里有?

高考復(fù)讀班特別邀請專業(yè)教師指導(dǎo)，教學(xué)中結(jié)合高考真題進(jìn)行集中強(qiáng)化練習(xí)，把握及時復(fù)習(xí)時間，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個人習(xí)慣制定個性化的學(xué)習(xí)方案，傳授導(dǎo)師的考場經(jīng)驗和應(yīng)試技巧，一對一的輔導(dǎo)更有助于對每個學(xué)生進(jìn)行不同的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點突破，總結(jié)答題規(guī)律。更為復(fù)讀考生打造全真的模擬考試環(huán)境，幫助考生調(diào)整考試狀態(tài)，緊張備考。

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