大連高三復(fù)讀全日制輔導(dǎo)費(fèi)用

學(xué)習(xí)內(nèi)容的分配

在復(fù)習(xí)備考時(shí)，若沒有抓住重點(diǎn)的溫習(xí)，各種材料、習(xí)題都想看完做完，但時(shí)刻有限，其實(shí)更應(yīng)該回到基礎(chǔ)內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)該從微觀的視點(diǎn)，針對(duì)孩子的強(qiáng)弱題型進(jìn)行溫習(xí)的內(nèi)容分配，在一、二輪溫習(xí)時(shí)，能夠針對(duì)弱項(xiàng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題錯(cuò)題反思的方法， 針對(duì)強(qiáng)項(xiàng)能夠從基礎(chǔ)知識(shí)開始，同時(shí)抓重點(diǎn)，穩(wěn)固提高成績(jī)。

高考復(fù)讀生有許多優(yōu)勢(shì):

1、知識(shí)儲(chǔ)藏比較豐富。教育改革的趨勢(shì)是側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握, 這對(duì)復(fù)讀生很有利。

2、 考試經(jīng)驗(yàn)豐富。復(fù)讀生因?yàn)榻?jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、政審、了解考場(chǎng),感受考場(chǎng)氣氛和考試全過程,這對(duì)第2次高考很有協(xié)助。

3、 心智更加成熟沉穩(wěn)。復(fù)讀生經(jīng)歷過高考的辛苦,年歲和閱歷增長(zhǎng)了,性格更加沉穩(wěn)。

4、比應(yīng)屆生多溫習(xí)時(shí)刻了一年的時(shí)間，備考會(huì)更充沛。

學(xué)習(xí)氛圍好的高考復(fù)讀班比較好

要想高考復(fù)讀中考出更高的分?jǐn)?shù)，復(fù)讀班的學(xué)習(xí)氛圍很重要，在必定程度上說，學(xué)習(xí)效果的好壞并不在于每個(gè)同學(xué)的智商，而在于是否有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的高考輔導(dǎo)班，大家都在為了夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，反之，學(xué)習(xí)氣氛圍差的高考輔導(dǎo)班，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還會(huì)影響到認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，導(dǎo)致大家沒有學(xué)習(xí)熱情，也很難取得好成績(jī)。

對(duì)自己有清晰的認(rèn)知

高考復(fù)讀生在人生中所遇到的一次較大沖擊，但是復(fù)讀生應(yīng)面對(duì)高考失利的自卑心態(tài)，對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù)及自己的能力做出合理的評(píng)估，在復(fù)讀時(shí)要正確地知道自己、點(diǎn)評(píng)自己適當(dāng)重要。只需富于理性地面對(duì)實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和利益，才可以科學(xué)地、有針對(duì)性地?cái)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選用適宜個(gè)人特色的復(fù)習(xí)方法，扎實(shí)地走好每一步，為下一年的大學(xué)夢(mèng)努力。