福州高中復(fù)讀班收費(fèi)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-07-22
福州學(xué)大教育，高三復(fù)讀輔導(dǎo)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。2021高考復(fù)讀課程，學(xué)大1對1線上+線下輔導(dǎo)，實(shí)時互動，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)讀可以讓考生更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。重讀雖然給家庭帶來了一定的經(jīng)濟(jì)壓力，但也給了他們一種拼搏的動力，使他們更加理解父母的一番苦心，學(xué)習(xí)的主動性要強(qiáng)得多。
福州學(xué)大教育 高考復(fù)讀輔導(dǎo)課程
課程介紹
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課程名稱：
高考復(fù)讀班
學(xué)習(xí)費(fèi)用：
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教學(xué)目標(biāo)：
1、對高中知識的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用級別
2、能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末中取得優(yōu)異的成績，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心。 -
授課內(nèi)容：
針對高中重點(diǎn)內(nèi)容同步輔導(dǎo)，同時結(jié)合四大學(xué)校的考題和高考真題，重點(diǎn)突破相關(guān)專題
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課程特色：
1. 課堂上每日出門考，課后要求一定量依據(jù)課堂內(nèi)容起鞏固作用的家庭作業(yè)；
2. 與家長的電訪溝通，及時匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況；
3. 定期發(fā)送學(xué)員課堂情況的飛信，便于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況；
4. 講義中包括四大學(xué)校的月考真題。
高考沒考好該不該復(fù)讀, 有必要復(fù)讀嗎？
高考該不該復(fù)讀，每個考生可能都有自己的規(guī)范，關(guān)于復(fù)讀也需要辯證看待，要考慮本身情況進(jìn)行合理選擇。
高考考多少分，這個往往是選擇應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀的一個因素。假如高考考的很低，不主張溫習(xí)。因?yàn)閺?fù)讀不一定能提高許多分?jǐn)?shù)，假如分?jǐn)?shù)過低，溫習(xí)一年還是考?？?，這樣復(fù)讀的含義不是太大。假如考的中等偏上，接近本科或達(dá)到本科線但是沒被錄取，主張盡量復(fù)讀。這樣的情況下，學(xué)生經(jīng)過復(fù)讀，盡力一把就可以考取本科乃至考上要點(diǎn)，假如不復(fù)讀只能選擇專科，而復(fù)讀之后成果天壤之別了，所以關(guān)于這類考生主張還是要進(jìn)行復(fù)讀。
學(xué)大個性化小組四大精品課程體系
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同步鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。 -
專項(xiàng)鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。 -
潛能特色課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。 -
沖刺突破課
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進(jìn)步的一年級至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
選擇高考復(fù)讀的考生要做什么準(zhǔn)備
明確了解自己的短板科目。
自己沒有考上抱負(fù)大學(xué)肯定是自己的成果有必定的短板，關(guān)于咱們復(fù)讀的考生來說首先要明確自己的短板在哪里，然后再制定出一份具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃來彌補(bǔ)自己的短板。復(fù)讀的意圖就是這樣，要想進(jìn)步成果，就要正視自己的不足之處，利用一年時刻強(qiáng)攻自己的弱項(xiàng)，只要把弱項(xiàng)學(xué)得厚實(shí)，基本能進(jìn)步成果。大部分考生沒有考上的原因是因?yàn)樽约旱娜鮿菘颇炕A(chǔ)知識不行厚實(shí)，在做題的時分腦子也不行靈活，關(guān)于一些題目檢查的不行細(xì)心。咱們需要做的是認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所教學(xué)的知識，關(guān)于自己不理解的問題及時向教師提問。
福州學(xué)大教學(xué)特色
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免費(fèi)溝通咨詢
面對面溝通，全面了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，因材施教。
1 -
科學(xué)完善測評
及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
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定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃，最適合孩子的才是**的。
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1對1、面對面授課
1對1面對面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場答疑互動。
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個性化研究專家、陪讀教師，提供全程貼心服務(wù)
5 -
效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時修訂輔導(dǎo)方案
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家長如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
典范規(guī)律
一馬當(dāng)先對孩子的典范作用是巨大的
"一馬當(dāng)先，一馬當(dāng)先”是放之四海而皆準(zhǔn)的。孩子的教養(yǎng)、興趣、喜好等，多半來自生長環(huán)境的耳濡目染。
父母、兄姐、親友、師長、社會關(guān)系等都對孩子產(chǎn)生影響。母親關(guān)于女孩，父親關(guān)于男孩的影響頗為重要。
除了家庭內(nèi)的典范，家長也要注意所交往的社會關(guān)系和常去的場合對孩子的影響，例如孩子崇拜的偶像是什么樣的人。
學(xué)大五大優(yōu)勢
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01
高科技
大數(shù)據(jù)科技教學(xué)，學(xué)習(xí)更高效 打通全國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用自主研發(fā)的教學(xué)科技工具，交互化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化地呈現(xiàn)教學(xué)過程、孩子學(xué)習(xí)痕跡、橫向縱向數(shù)據(jù)分析
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02
有教材
教學(xué)使用校本教材，更貼合中高考命題 中高考考試題命題正在向能力化、素質(zhì)化、個性化、綜合化的方向發(fā)展，學(xué)大教育教研中心精研歷年中 高考考綱
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03
全專職
任用專職教師，打造更專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì) 學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校任用專職教師授課， 拒絕胡亂拼湊師資、拒絕滿城跑趕場子式授課、拒絕只有課堂教學(xué)沒有教研等亂象。
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04
專注中高考補(bǔ)習(xí)，因?qū)Ｒ欢鴮I(yè)
學(xué)大教育專注中高考文化課補(bǔ)習(xí)，多年來在K12領(lǐng) 域深耕精研，不管是教學(xué)、服務(wù)、教研、科技研發(fā)、還是大數(shù)據(jù)工具、數(shù)字課堂生態(tài)鏈等等，全部圍繞K12本身展開。
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05
K12
全國200多家實(shí)體校區(qū)，學(xué)大更懂K12 學(xué)大教育在全國開設(shè)超過 200多 家校區(qū)。依托集團(tuán)坐擁大量的中高考命題研 究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生類型經(jīng)驗(yàn)、知識體系分層經(jīng)驗(yàn)
福州學(xué)大教育
關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。