福州高考復(fù)讀學(xué)校一般多少錢
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-07-12
學(xué)大教育開設(shè)的高考復(fù)讀課程，對(duì)其中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，教材是福州學(xué)大教育的內(nèi)部編寫教材+外部教材，逐步夯實(shí)學(xué)員的基礎(chǔ)，讓學(xué)員更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)。下面是小編整理的福州學(xué)大高考復(fù)讀課程的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。
如果選擇復(fù)讀，那么學(xué)生可以根據(jù)多出來(lái)的這一年時(shí)間對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理地規(guī)劃。學(xué)生可以集中攻克自己的薄弱學(xué)科，有更多的時(shí)間將各科重難點(diǎn)知識(shí)熟練掌握運(yùn)用，以便在下一次高考中取得更好的成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué)。
課程介紹
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課程名稱
學(xué)大高三復(fù)讀班
適合人群
高三復(fù)讀學(xué)員
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授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。 -
適合對(duì)象
【高中復(fù)讀學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
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師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由學(xué)大老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
高考失利有必要復(fù)讀嗎
如果你要復(fù)讀就一定要記住沉下心來(lái)，否則復(fù)讀只會(huì)讓你越讀越差。因?yàn)橐婚_端你的程度肯定比同學(xué)要好一些，這個(gè)時(shí)候很多復(fù)讀的學(xué)生簡(jiǎn)單放松，等再抓緊時(shí)往往就晚了。同學(xué)們都趕上來(lái)了，對(duì)你也是不小的沖擊，你就更不愛學(xué)了。所以，復(fù)讀好不好全在自己，一開端就別松勁，最后一定會(huì)有進(jìn)步。曾經(jīng)在讀高二的時(shí)代，我注意力常常不好，寫作業(yè)記不住，致使我的學(xué)習(xí)成績(jī)都很不差。偶然下了能讓我提高智商的‘特斯拉練習(xí)’，學(xué)習(xí)之后，狀況才開端改動(dòng)。提高我的大腦，看書不再分心，學(xué)習(xí)成績(jī)都變好了。相信這些經(jīng)歷或許對(duì)你很有幫助，相信你也能夠的，不要放棄！
學(xué)大個(gè)性化小組四大精品課程體系
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同步鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。 -
專項(xiàng)鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。 -
潛能特色課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。 -
沖刺突破課
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
選擇高考復(fù)讀的考生要做什么準(zhǔn)備
清晰目標(biāo)，自己為什么要復(fù)讀。
自己是否挑選復(fù)讀必定要有一個(gè)清晰的打算，不能是他人讓你復(fù)讀你就復(fù)讀，這一點(diǎn)很重要，不能勉強(qiáng)。即便是自己要求復(fù)讀的，也要對(duì)復(fù)讀這件工作有一個(gè)深化知道，要深化了解自己的學(xué)習(xí)能力和特色，是否適合再學(xué)習(xí)一年，也要看看自己的真實(shí)水平到底是怎么樣的，假如自己的真實(shí)水平便是如此，那么即便復(fù)讀一年也提高不了太多的成果。
福州學(xué)大教學(xué)特色
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補(bǔ)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
咨詢?cè)斍?/a> -
講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
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授方法
掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
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哪些考生不適合選擇復(fù)讀
自我約束力較差
在復(fù)讀學(xué)校，一般不會(huì)像正規(guī)高中那樣，每時(shí)每刻都有教師的催促，復(fù)讀生來(lái)自不同的中學(xué)，其學(xué)習(xí)效果、個(gè)性本質(zhì)的差異較大。假如學(xué)生往常自我約束力較差，很簡(jiǎn)單遭到外界攪擾，并且許多復(fù)讀學(xué)校留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間較多，這類學(xué)生效果很難提高。
學(xué)大五大優(yōu)勢(shì)
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01
高科技
大數(shù)據(jù)科技教學(xué)，學(xué)習(xí)更高效 打通全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用自主研發(fā)的教學(xué)科技工具，交互化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化地呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、孩子學(xué)習(xí)痕跡、橫向縱向數(shù)據(jù)分析
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02
有教材
教學(xué)使用校本教材，更貼合中高考命題 中高考考試題命題正在向能力化、素質(zhì)化、個(gè)性化、綜合化的方向發(fā)展，學(xué)大教育教研中心精研歷年中 高考考綱
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03
全專職
任用專職教師，打造更專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì) 學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校任用專職教師授課， 拒絕胡亂拼湊師資、拒絕滿城跑趕場(chǎng)子式授課、拒絕只有課堂教學(xué)沒(méi)有教研等亂象。
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04
專注中高考補(bǔ)習(xí)，因?qū)Ｒ欢鴮I(yè)
學(xué)大教育專注中高考文化課補(bǔ)習(xí)，多年來(lái)在K12領(lǐng) 域深耕精研，不管是教學(xué)、服務(wù)、教研、科技研發(fā)、還是大數(shù)據(jù)工具、數(shù)字課堂生態(tài)鏈等等，全部圍繞K12本身展開。
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05
K12
全國(guó)200多家實(shí)體校區(qū)，學(xué)大更懂K12 學(xué)大教育在全國(guó)開設(shè)超過(guò) 200多 家校區(qū)。依托集團(tuán)坐擁大量的中高考命題研 究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生類型經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)體系分層經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于我們
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
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