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重慶燭光教育

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重慶高考復(fù)讀集訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-06-18

導(dǎo)語(yǔ)概要

重慶燭光教育高考復(fù)讀班帶你向理想的大學(xué)奮進(jìn)!咨詢(xún)客服高考的復(fù)讀優(yōu)勢(shì)考試經(jīng)驗(yàn)豐厚。復(fù)讀生還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)便是考試經(jīng)驗(yàn)特別豐厚,高考一年大大小小的考試十分多,經(jīng)常是每周一小考,每月一大考。況且復(fù)讀生,還經(jīng)歷過(guò)

  • 重慶燭光教育高考復(fù)讀班

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高考的復(fù)讀優(yōu)勢(shì)

考試經(jīng)驗(yàn)豐厚。 復(fù)讀生還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)便是考試經(jīng)驗(yàn)特別豐厚,高考一年大大小小的考試十分多,經(jīng)常是每周一小考,每月一大考。況且復(fù)讀生,還經(jīng)歷過(guò)一次真實(shí)的高考,他們理解高考意味著什么,經(jīng)過(guò)一次失利后,肯定會(huì)倍加珍惜來(lái)之不易的復(fù)讀時(shí)機(jī)。

燭光高考復(fù)讀班

班級(jí)名稱(chēng) 人數(shù) 基本配置 管理模式

燭光教師班

25

專(zhuān)職班主任+燭光教師+助教


吃住學(xué)

一體化管理


精品實(shí)驗(yàn)班

35人

專(zhuān)職班主任+重點(diǎn)教師+助教




吃住學(xué)

一體化管理



日程安排
當(dāng)年8月至次年1月一輪復(fù)習(xí),以基礎(chǔ)知識(shí)全方位掃描復(fù)習(xí)為主。
2月至4月第二輪強(qiáng)化復(fù)習(xí),以知識(shí)歸類(lèi)系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)為主。
5月至6月第三輪考前強(qiáng)化,以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)高考題型訓(xùn)練為主。
6月至8月,個(gè)性化高考志愿指導(dǎo)及錄取跟蹤情況匯總。

分?jǐn)?shù)怎么提不上去?

“眼高手低”的同學(xué),這樣的同學(xué)一般成績(jī)?cè)谥械群椭械绕滤剑袝r(shí)候比較浮躁,復(fù)習(xí)中怕麻煩,解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單化。復(fù)習(xí)走馬觀花,點(diǎn)到為止。

對(duì)策:建議1.要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2.及時(shí)查漏補(bǔ)缺,完善所學(xué)的知識(shí)面。3.樹(shù)立信心,要細(xì)心、耐心、虛心地學(xué)習(xí)各塊知識(shí)。

燭光八絕

Course objectives
Course objectives
  • 01

    一絕:豐富的教學(xué)資源

    我校老師授課,并與我市一線(xiàn)教學(xué)科研工作者 建立了長(zhǎng)期互動(dòng)的交流合作關(guān)系,“一 診”、“二 診”等參加全市統(tǒng)考;月考、半期、期末考試等均 與重慶校高三同步。

  • 02

    二絕:精品小班教學(xué)

    教學(xué)模式采用精品小班教學(xué),老師更能照顧到 每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)性更強(qiáng),提分更快,效率更高

  • 03

    三絕:全封閉式管理

    學(xué)生學(xué)習(xí)住宿均在校內(nèi),全程把控每位同學(xué)的 學(xué)習(xí)生活情況,讓每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)中,排 除外界干擾。

  • 04

    四絕:著重強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目

    我們的備考策略是:“強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)、改善弱項(xiàng)、穩(wěn) 步提高”。學(xué)校針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知差異,因材施教,培 優(yōu)補(bǔ)差,使每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)大幅度提高

  • 05

    五絕:培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

    學(xué)校深入細(xì)致地了解學(xué)生,各班設(shè)專(zhuān)職班主任, 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,糾正學(xué)生 “眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴(yán)”等, 教育他們樹(shù)立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • 06

    六絕:注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

    六絕:注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練成為高考備考工作的重中 之中,老師注重知識(shí)的總結(jié)歸納和更新、技巧方法 的探究和熟練、基礎(chǔ)和規(guī)范性的強(qiáng)化。

  • 07

    七絕:關(guān)注學(xué)生心理調(diào)整

    高考學(xué)生心理壓力較大,在學(xué)習(xí)中老師注重鼓 勵(lì)學(xué)生,使他們充滿(mǎn)積極的心態(tài),在一年內(nèi)保持高 昂的斗志。

  • 08

    八絕:獨(dú)立高考報(bào)名資格

    獨(dú)立高考報(bào)名號(hào)(體檢、學(xué)籍、報(bào)名、照相均 獨(dú)立設(shè)置),三重優(yōu)惠(免費(fèi)辦理學(xué)籍、免費(fèi)志愿 指導(dǎo)、免費(fèi)送考服務(wù))。

燭光歷程


  • 1987年一2003 年初創(chuàng)伊始 行業(yè)擔(dān)當(dāng)

    原名“重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班”,辦學(xué)地點(diǎn)在重慶一中校內(nèi)。集中了大量師資為 學(xué)生.上課。自從高考在上世紀(jì)80年代初步入正軌以來(lái),高考落榜補(bǔ)習(xí)班就應(yīng)運(yùn)而生,眾多; 辛勤耕耘在三尺講臺(tái).上的園丁,在承受擔(dān)負(fù)教學(xué)重任的壓力下,還要義不容辭地參加到失 意學(xué)生補(bǔ)習(xí)的行列中。當(dāng)然,燭光教育培訓(xùn)學(xué)校的前身正是這行列的擔(dān)當(dāng)者,為大量的高 考失意學(xué)生提供條件,幫助他們完成“大學(xué)夢(mèng)”

  • 2003年一2015 年勇挑重?fù)?dān)風(fēng)雨兼程

    學(xué)校更名為“燭光高考復(fù)讀學(xué)?!?,選址沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院(后遷至沙區(qū)(原重慶一中寄宿學(xué)校內(nèi))。與重慶一中、南開(kāi)中學(xué)等機(jī)構(gòu)毗鄰,名優(yōu)教師云集。燭光 學(xué)校還與重慶市教育科研工作者建立了長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系,聘請(qǐng)了重慶市高考命題老師,具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)、高級(jí)在職中青年骨干教師授課,采用重慶一中高三復(fù)習(xí) 資料,各種測(cè)試均與重慶一中高三同步。

  • 2015年——2019年迎難而上 奮勇前進(jìn)

    學(xué)校已更名為“重慶市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓(xùn)學(xué)?!?,在漢渝路(原重慶一中寄宿 學(xué)校內(nèi))繼續(xù)辦學(xué)。經(jīng)驗(yàn)豐富的師資、嚴(yán)格的管理、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、豐富的教學(xué)資源、科學(xué)的育人方法是成績(jī)提升的保障。近年來(lái),又有藝考生專(zhuān)用教材開(kāi)發(fā)、藝考生文化課網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)配套使用,還有特色課程日語(yǔ)高考助陣。使?fàn)T光教育的優(yōu)勢(shì)更加凸顯。愿燭光 精神,照亮每一個(gè)學(xué)子前行的路。

  • 2019年至今 浴火重生鼎力前行

    學(xué)校由沙坪壩漢遷址到重慶一中正校門(mén)對(duì)面 (立海大廈9樓)繼續(xù)辦學(xué)。改制 后更名為“重慶市燭光課外教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司”。經(jīng)營(yíng)范圍除主要從事高考復(fù)讀 和藝考生文化全托培訓(xùn)、中小學(xué)課外輔導(dǎo)之外,還增加了線(xiàn)上平臺(tái)課程開(kāi)發(fā)、各階段配套 教輔資料和網(wǎng)課開(kāi)發(fā)、志愿填報(bào)指導(dǎo)、留學(xué)服務(wù)、中小學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)等項(xiàng)目。公司除總校發(fā)展外、將逐步以分校直營(yíng)、合作辦學(xué)等形式迅速在各區(qū)縣布局,實(shí)現(xiàn) 體多翼”,綜合發(fā)展的“燭光教育共同體”目標(biāo)。

如果現(xiàn)在成績(jī)提分不明顯,給你對(duì)策!癥狀:據(jù)個(gè)人喜好下工夫

【表現(xiàn)】:許多考生學(xué)科發(fā)展不平衡,對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣,或許對(duì)感興趣的老師所任教的學(xué)科分外刻苦,成果突飛猛進(jìn)??墒菍?duì)不喜歡的科目漠然置之,成果無(wú)法進(jìn)步,學(xué)科間的差距越來(lái)越大。

【解藥】:要進(jìn)步總分,在弱勢(shì)學(xué)科或平時(shí)不太感愛(ài)好的學(xué)科上多下工夫,就更真實(shí),更明智。因?yàn)樽饔玫墓膭?lì),對(duì)它的愛(ài)好也逐步進(jìn)步,只需鍥而不舍,現(xiàn)狀會(huì)得到改觀。

【口訣】:優(yōu)勢(shì)學(xué)科、穩(wěn)步進(jìn)步,弱勢(shì)學(xué)科、強(qiáng)行入軌。

怎么判斷自己適不適合復(fù)讀?心理承受力夠強(qiáng)的考生 高三一年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒(méi)有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力怎么?這些都需想好。經(jīng)濟(jì)條件允許 復(fù)讀費(fèi)用也是一筆不小的數(shù)目,考生要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)情況來(lái)決定。

關(guān)于燭光


重慶市燭光課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有限責(zé)任公司,學(xué)校一直奉行“立足社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、給家長(zhǎng)解憂(yōu)、為學(xué)生圓夢(mèng)”的辦學(xué)宗旨,聘請(qǐng)市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)持高三教學(xué)的教師授課; 長(zhǎng)期從事藝術(shù)生文化培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)教師、并專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了極具針對(duì)性的藝術(shù)生文化課輔助教材;今年我們將繼續(xù)用經(jīng)驗(yàn)豐富的師資捍衛(wèi)我們的口碑。

重慶高考復(fù)讀集訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

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重慶高考復(fù)讀

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