九龍坡區(qū)學(xué)校哪個(gè)高考復(fù)讀班

高考復(fù)讀生會(huì)比應(yīng)屆畢業(yè)生更有溫習(xí)的計(jì)劃，究竟經(jīng)歷過(guò)一次高考，對(duì)這一年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子普遍很理解自己要做些什么，知道什么時(shí)候應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三意識(shí)”來(lái)的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從上次的失利中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在這次備考過(guò)程中加以糾正和改善。

把教材吃透。 前提是仔細(xì)跟著各科教師高三的總溫習(xí)?？倻亓?xí)是一個(gè)重新跟上的**的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了就很難再有時(shí)刻追基礎(chǔ)知識(shí)了，盡量不要拋下學(xué)校的學(xué)業(yè)去獨(dú)立溫習(xí)。然后自習(xí)時(shí)刻和課余時(shí)刻額定給自己開(kāi)小灶。

如果現(xiàn)在成績(jī)提分不明顯，給你對(duì)策！癥狀：由表及里，總結(jié)得失、總結(jié)方法、觸類旁通。 癥狀：標(biāo)題做得越多越好 【表現(xiàn)】：許多同學(xué)漫無(wú)目的做題，做得麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的東西還模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)很多做題后，鞏固了或默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，反而有害無(wú)益。 【解藥】：《考試闡明》中明確提出，重視根底，考查才能。只有根底知識(shí)了如指掌，深刻理解了，做題才是有效的。要多做些根底題，但根底題一定要強(qiáng)調(diào)落實(shí)，動(dòng)筆寫(xiě)出，特別要注意標(biāo)準(zhǔn)的表述。

怎么判斷自己適不適合復(fù)讀？高一高二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幡然醒悟卻為時(shí)已晚的考生 一般這類學(xué)生比較有潛力，這次高考成果雖然不太好，但假如他把這股勁頭堅(jiān)持下去，再溫習(xí)一年作用可能會(huì)很明顯。