重慶高三復(fù)讀一年多少錢(qián)

許多同學(xué)高考失利后輕率挑選一所大學(xué)或許一個(gè)不喜歡的專(zhuān)業(yè)，到了學(xué)校之后對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，乃至由此蛻化；或許是到了畢業(yè)之后在求職工作時(shí)遭受冷水，開(kāi)始后悔以前的草率，復(fù)讀或許就可以改變命運(yùn)。對(duì)這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀一年，無(wú)怨無(wú)悔，不復(fù)讀，遺憾終生。所以，當(dāng)你還有機(jī)遇的時(shí)候，請(qǐng)仔細(xì)做決議！

規(guī)劃性差的同學(xué)，這是歷年高三學(xué)生的通病，也是在以上幾類(lèi)同學(xué)最不好解決的同學(xué)。這樣的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己也不了解，比如哪種題會(huì)做，哪種題不會(huì)做，哪個(gè)科目是強(qiáng)項(xiàng)，哪個(gè)科目是弱項(xiàng)等問(wèn)題都不清晰。再比如何時(shí)要開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)做什么，何時(shí)二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)該干什么都不知道，結(jié)果自己在一個(gè)“自己努力了，但是成績(jī)沒(méi)有提高”的惡性循環(huán)里沉淪。

對(duì)策：要知道，成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的，哪怕只余下六七十天或者十幾天。

如果現(xiàn)在成績(jī)提分不明顯，給你對(duì)策！癥狀：不善于總結(jié)概括 【體現(xiàn)】：這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的結(jié)果。拼命做題，認(rèn)為做多了，接觸的面廣了，題型見(jiàn)得多了，辦法總會(huì)練到的。題海蒼茫，能做完嗎？功率太低，效益太差。 【解藥】：復(fù)習(xí)中，咱們應(yīng)該總結(jié)概括常識(shí)系統(tǒng)；也要總結(jié)概括存在問(wèn)題，形成錯(cuò)題檔案；又要概括解題辦法，如概括某些問(wèn)題的共同解題思路，并總結(jié)某種辦法可以處理相關(guān)的問(wèn)題，和某個(gè)經(jīng)典問(wèn)題多種解題途徑；并要概括不同常識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和附近常識(shí)的本質(zhì)區(qū)別，把常識(shí)學(xué)透，把辦法用活。

不適合復(fù)讀的考生：發(fā)揮不穩(wěn)定型 有些考生覺(jué)得自己很刻苦，腦子也不笨，可經(jīng)過(guò)一年復(fù)讀后，成果仍沒(méi)有提高。這類(lèi)學(xué)生平時(shí)成果往往不穩(wěn)定，自己又找不到詳細(xì)原因。心理素質(zhì)欠安型 挑選復(fù)讀需要具備良好的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人閱歷了一次重要失敗，一般簡(jiǎn)單悲觀，對(duì)考試更加簡(jiǎn)單嚴(yán)重和焦慮。