烏魯木齊高三復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-02-01
烏魯木齊高考復(fù)讀班**教育小班化教學(xué)享受貴族化小班帶來的震撼效果，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，能為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化發(fā)展。輔導(dǎo)科目:語文英語數(shù)學(xué)文綜理綜招生對(duì)象:參
高三復(fù)讀你的擔(dān)心我知道
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復(fù)讀一年后成績(jī)不如今年
通過高考失利分析，找出學(xué)生弱點(diǎn)專項(xiàng)突破，并結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)業(yè)規(guī)劃等資料為學(xué)生定制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，助力學(xué)生高考沖擊理想學(xué)校。
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不能適應(yīng)新教師的授課方法
我們經(jīng)過多次教研，開發(fā)個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，并根據(jù)班級(jí)每位學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)，調(diào)整授課形式。學(xué)生可以評(píng)價(jià)教師，若確實(shí)無法適應(yīng)教師的授課方式，可申請(qǐng)調(diào)換教師。
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復(fù)讀后明年新高考改革有變動(dòng)
根據(jù)高考命題規(guī)律，形成“高考模擬題集”，再落實(shí)到教學(xué)中。
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不能有效利用時(shí)間
錯(cuò)題會(huì)APP，讓學(xué)生能夠利用瑣碎的時(shí)間，并配合時(shí)間管理、目標(biāo)管理等方法，形成錯(cuò)題集，讓學(xué)生再也不用擔(dān)心自制力差、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐栴}。
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復(fù)讀會(huì)疲憊沒有斗志
復(fù)讀生活十分艱苦，為了讓學(xué)生能夠一直保持斗志，戴氏教育復(fù)讀中心不定期舉辦了一些解壓活動(dòng)，為學(xué)生鼓舞打氣，并一直陪伴在學(xué)生身邊。
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不能隨時(shí)找老師答疑
為了改善公立學(xué)校中學(xué)生找不到教師答疑的情況，我們?yōu)樗性谧x學(xué)員提供答疑服務(wù)。學(xué)生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時(shí)解決，避免疑問拖延形成疑點(diǎn)難點(diǎn)。
復(fù)讀成功六大步
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第一步
專職老師指導(dǎo)制定"學(xué)習(xí)方案進(jìn)行"高考學(xué)業(yè)分析。
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第二步
與學(xué)生深度溝通找出失分原因和成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
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第三步
策劃符合高考改革方向?qū)W生特點(diǎn)的日常練習(xí)、測(cè)試
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第四步
每次大考進(jìn)行精細(xì)化學(xué)情分析, 確定到每個(gè)考點(diǎn)、題型，培育學(xué)習(xí)思維
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第五步
利用學(xué)習(xí)成長(zhǎng)互動(dòng)加大與任課教師的溝通交流，
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第六步
學(xué)長(zhǎng)援助、夢(mèng)想激勵(lì)活動(dòng)"志愿填報(bào)講座"，科學(xué)選擇學(xué)校、專業(yè)
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多種教學(xué)任你選
高考精品復(fù)讀特色課程
| 班型 | 招生對(duì)象 | 課程特色 | 報(bào)名方式 | 在線咨詢 |
|---|---|---|---|---|
| VIP一對(duì)一專屬定制 | 各類需要VIP服務(wù)的學(xué)生 | 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。 | 在線咨詢 | 咨詢課程 |
| N+1組合課堂 | 由于偏科高考失利的學(xué)生 | 根據(jù)學(xué)生各科目情況，在小班或中班就讀期間，針對(duì)較弱科目采用一對(duì)一輔導(dǎo)形式，有針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，單科成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目，采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象，各科均衡發(fā)展，從而使全科成績(jī)整體提升。 | 在線咨詢 | 咨詢課程 |
| N+2-8人班精品組合小班 | 文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺性不高的學(xué)生。 | 關(guān)注每個(gè)學(xué)生，因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針，并結(jié)合全國(guó)考卷，狠抓編、考、閱、析每個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)，直面高考，仿真高考。 | 在線咨詢 | 咨詢課程 |
| 15人精品中班 | 文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺性略差的學(xué)生 | 在不同的學(xué)習(xí)階段，規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，科學(xué)到位，井井有條，提高復(fù)習(xí)效率。老師通過跟蹤對(duì)象表作出評(píng)估，給予評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。 | 在線咨詢 | 咨詢課程 |
| 25人基礎(chǔ)提高班 | 文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺性略差的學(xué)生 | 解題技巧方法的研究與傳授 + 經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。 | 在線咨詢 | 咨詢課程 |
| 自由組合班 | 藝體復(fù)讀生，參加2020年高考。(美術(shù)、傳媒、 音樂、舞蹈、體育類考生) | 根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)，邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友到我校，同學(xué)校商議，為該部分學(xué)生單獨(dú)開班，根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn)，單獨(dú)制定上課計(jì)劃，指派授課教師。 | 在線咨詢 | 咨詢課程 |
考生如何選擇好的復(fù)讀學(xué)校？
烏市高考復(fù)讀小知識(shí)
系統(tǒng)性梳理知識(shí)體系分析自己不足、薄弱環(huán)節(jié)參加過高考的復(fù)讀生們，雖然之前已經(jīng)歷過多輪復(fù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)已掌握。但是小鹿建議，重新梳理基礎(chǔ)知識(shí)體系，全面檢測(cè)自己的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)，還是很有必要的。有些同學(xué)，在高三掌握基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固，趁此機(jī)會(huì)，全面鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，很有必要。畢竟，基礎(chǔ)牢固了，再考慮下一階段的實(shí)力提升，更有利些。
在“地毯式”的復(fù)習(xí)過程中，需要再次梳理知識(shí)體系，復(fù)讀生們可以按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立屬于自己的知識(shí)體系，方便自己記憶。比如，物理，需要整理所學(xué)過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)點(diǎn)。
在全面復(fù)習(xí)過程中，復(fù)讀生們可以結(jié)合自己之前的高考經(jīng)歷，分析查找自己在哪一部門的知識(shí)內(nèi)容的掌握上，存有不足，需要下功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握的。
烏市**教育培訓(xùn)中心
烏魯木齊市沙依巴克區(qū)**教育培訓(xùn)中心，正式成立于2005年12月9日，是一所隸屬于烏市沙區(qū)教育局、民政局下屬的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)(辦學(xué)許可證號(hào): 6501027000065，組織機(jī)構(gòu)代碼證號(hào)為:78179250-5)，是一所專業(yè)致力于技能教育的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校志在成為新疆多元化-站式教育培訓(xùn)基地，40多名教職員工攜多年管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)格遵守專業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“用學(xué)員作品證明實(shí)力，用就業(yè)率樹立口碑、用實(shí)干贏得信譽(yù)、用人才回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)特色，致力于打造成為新疆本土教育行業(yè)**。
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