河池戴氏教育高考復(fù)讀好不好

查看學(xué)校能否具有教委公布的《社會(huì)力氣辦學(xué)容許證》，能否經(jīng)過(guò)了教委的每年正軌年檢。

能否有完好的學(xué)校、獨(dú)立的教育樓和住宿樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這些關(guān)于一年的學(xué)習(xí)和日子很重要。

能否選用分班制教育。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對(duì)學(xué)生的承受水平教育。

學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

已然挑選高考復(fù)讀，大部分同學(xué)仍是都現(xiàn)已規(guī)矩了學(xué)習(xí)態(tài)度的，學(xué)習(xí)也很竭力，但是招認(rèn)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)了嗎？真的是適合自己的方法嗎？終究只需適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，所以假設(shè)復(fù)讀仍是繼續(xù)用過(guò)失的學(xué)習(xí)方法，那作用也有或許仍是不盡人意。

約束力差，不能鍥而不舍

復(fù)讀生有一個(gè)很明顯的特色，他們自認(rèn)為自己經(jīng)歷了一次高考，因此他們是有經(jīng)歷的。所以在復(fù)讀的過(guò)程中，只需三分鐘熱血，時(shí)刻長(zhǎng)了，很簡(jiǎn)單遭到外界干擾，漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)讀一年，做的作業(yè)基本上和上一年沒(méi)有不同，也無(wú)助于進(jìn)步作用，白白浪費(fèi)時(shí)刻和精力。

正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的意義與人生政策

選擇復(fù)讀必然要付出一年的芳華韶光，并且復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年芳華韶光意圖是結(jié)束自己更高、更志向的人生政策。復(fù)讀效果的外在表現(xiàn)是提高高考效果，進(jìn)入志向大學(xué)，而復(fù)讀效果的內(nèi)涵表現(xiàn)是改動(dòng)了整個(gè)人生。從改動(dòng)人生的高度看，一年的芳華韶光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生必定要有風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)也要具有對(duì)自己人生政策的堅(jiān)持、堅(jiān)決的尋求。有了人生堅(jiān)決政策，一年的芳華韶光就會(huì)演變成一種無(wú)形的動(dòng)力。

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