長(zhǎng)沙國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-08-01
長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校
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基本情況
學(xué)校以“為民族復(fù)興和時(shí)代進(jìn)步培養(yǎng)具有民族靈魂、全球視野、現(xiàn)代精神的精英人才”為辦學(xué)使命，按兩大出口方向培養(yǎng)學(xué)生，一是以申請(qǐng)海外知名大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)的國(guó)際高中部，二是以考取國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)的雙語(yǔ)高中部。是一所以國(guó)際課程、雙語(yǔ)教學(xué)、品質(zhì)培養(yǎng)、全人教育和個(gè)性發(fā)展為鮮明特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
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秀個(gè)性特長(zhǎng)、展個(gè)人風(fēng)采
發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的個(gè)性潛能，讓孩子因自己的優(yōu)勢(shì)而自信快樂！為了尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，滿足不同幼兒的個(gè)性化發(fā)展需要，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性形成及興趣愛好，園內(nèi)開展形式多樣的展示活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)，為孩子的全面發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的空間和平臺(tái)。
課程特色之英語(yǔ)閱讀活動(dòng)
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眾所周知，閱讀的力量是強(qiáng)大的。知名教育演說家Sugata Mitra指出了未來學(xué)生必備的三大技能，即閱讀理解技能（Reading comprehension skill）、信息搜索和找回技能（Information search and Retrieval skills）、相信的技能（Know how to believe）。這三個(gè)技能共享一個(gè)切入點(diǎn)，那就是閱讀，無(wú)論世界如何變化，會(huì)閱讀就意味著能智慧地生存。
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看硬件條件
國(guó)際學(xué)校一般都是是擁有獨(dú)立的校園，硬件設(shè)施達(dá)到國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)。與國(guó)際課程班性質(zhì)不同，國(guó)際課程班借用現(xiàn)有的學(xué)校，并不具備國(guó)際學(xué)校硬件條件。家長(zhǎng)們要看該校的校園獨(dú)立分布分布，教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、多功能報(bào)告廳、室內(nèi)體育館、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等設(shè)施設(shè)備是否一應(yīng)俱全，配置是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)及以上的國(guó)際學(xué)校水準(zhǔn)。如果有機(jī)會(huì)，進(jìn)行實(shí)地考察。
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看師資力量
國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置豐富多元化，相應(yīng)的師資力量匹配才能保障教學(xué)質(zhì)量。不是會(huì)說英語(yǔ)的外國(guó)人就可以做老師，需要具備教師資格，學(xué)科背景，教學(xué)資質(zhì)。教師必須全部具備相關(guān)學(xué)科背景、教學(xué)資質(zhì)以及持有TEFL或TESOL證書(即英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言課程的教師資格)。要求外教老師用“原汁原味”的方式授課，在外教授課過程中必須全部使用純英文講課，不能使用中文。
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看升學(xué)率
相信家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇讀國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)考慮好以后一定是希望孩子出國(guó)留學(xué)的，家長(zhǎng)可以考察該校是否有對(duì)孩子進(jìn)行跟蹤了解，對(duì)于升學(xué)有沒有專業(yè)專門的升學(xué)課程指導(dǎo)等。家長(zhǎng)們?cè)陂_始擇校前，要多思考自己到底希望子女接受何種教育，從而選擇一所適合孩子的學(xué)校，如果有機(jī)會(huì)，進(jìn)行實(shí)地考察。從事國(guó)際教育事業(yè)的年限以及歷年升學(xué)率與出國(guó)方向等。
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看教學(xué)環(huán)境
一個(gè)好的國(guó)際高中首先要能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和安全的生活環(huán)境。海外教育培訓(xùn)學(xué)院一般都有門衛(wèi)24小時(shí)執(zhí)勤，住校班主任與住校老師每晚會(huì)按時(shí)查宿，確保學(xué)生的安全。其次，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施要與國(guó)際接軌，地段好是在藝術(shù)院校，并每周還會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生近期在校期間的情況。
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看課程體系
國(guó)際學(xué)校不僅僅是在常規(guī)課程中結(jié)合中、美、英、加等各國(guó)的教育優(yōu)勢(shì)，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Κ?dú)立解決問題能力，個(gè)性培養(yǎng)等拓展課程。家長(zhǎng)可以考察該校在初高中階段積是否有讓孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)不僅僅停留在理論層面。因?yàn)檫@一點(diǎn)可以讓孩子可以較早的了解社會(huì)，是否有組織很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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看教育服務(wù)
好的國(guó)際教育培訓(xùn)學(xué)院會(huì)為學(xué)生提供全程貼心的教育服務(wù)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤、生活安排、監(jiān)護(hù)管理、個(gè)性發(fā)展、升學(xué)指導(dǎo)、到學(xué)生的未來發(fā)展，都形成了成熟的管理系統(tǒng)。在國(guó)外需要合法的監(jiān)護(hù)人會(huì)有相應(yīng)的安全保障措施，安排安全舒適的集體宿舍和合法監(jiān)護(hù)人。集中住宿不僅解決了監(jiān)護(hù)權(quán)和安全問題，還可以安排適合中國(guó)學(xué)生的膳食。
讀國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)
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課外活動(dòng)內(nèi)容極其豐富。
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英語(yǔ)能力強(qiáng)，主要體現(xiàn)在聽說方面，課堂是全英文環(huán)境。
2 -
能夠與國(guó)外課程無(wú)縫對(duì)接，去國(guó)外留學(xué)能夠更快適應(yīng)難度和課堂教學(xué)。
3
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班級(jí)容量小，每個(gè)學(xué)生能得到老師更多的個(gè)體關(guān)注。
4 -
課業(yè)壓力小，快樂教育，不再為小升初，中考高考所困擾。
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教學(xué)理念先進(jìn)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力、探究能力比較關(guān)注，允許并且鼓勵(lì)學(xué) 生的個(gè)性化發(fā)展。
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學(xué)校秉承“融匯中西、坐言起行”校訓(xùn)，堅(jiān)守嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，擷取中西文化的精粹，經(jīng)過長(zhǎng)期探索，打造出獨(dú)特的多元文化教學(xué)模式以及國(guó)際化校本課程。學(xué)校致力于將學(xué)生培育為身心健康、人格完美、思想獨(dú)立、意志堅(jiān)韌，具有家國(guó)情懷、富有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。
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