寧波學(xué)大教育 高考沖刺補(bǔ)習(xí)班
多年的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)力 開啟孩子金色未來
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-08
導(dǎo)語概要
寧波高三沖刺輔導(dǎo)選哪家機(jī)構(gòu)，為您推薦學(xué)大教育，學(xué)大教育為高三學(xué)生們量身定制專屬輔導(dǎo)方案，有多種班型供選擇，教師有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)員不斷提高自己的成績，針對(duì)不同水平同學(xué)，老師均能夠給予周到服務(wù)。以下資料供參考。
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為何高三男生比女生更容易逆襲？
很多女生為了讓成績更好，一般會(huì)大量刷題，以為多做題就可以很快的條成績，也就是不斷的學(xué)習(xí)。他們每天都在做，可是做了之后卻疏忽了最重要的問題，那就是概括和總結(jié)，由于只要概括才能真正進(jìn)步。假如他們只是盲目做題目，很難獲得更深層次的理解和吸收，那些不熟悉的新難題，他們不依然不會(huì)。題目是多種多樣的，假如找不到個(gè)題目的解答技巧和規(guī)律，很容易迷失在問題的困惑中。
高三沖刺輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)科目
高三語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
適合對(duì)象
高中三學(xué)生
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
高三一輪復(fù)習(xí)，為什么感受不到自己的進(jìn)步？
1.高三的題目更難了:高三的題目更全面，你遇到的難題越來越多。在解答這些難題的過程中，其實(shí)你是有進(jìn)步的，有的同學(xué)假如這個(gè)過程中沒有進(jìn)步，就容易對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。
2.解題能力有待進(jìn)步:高三第一輪溫習(xí)，教師重視基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)和鞏固?？墒菍W(xué)生學(xué)習(xí)后，不一定能做對(duì)。也就是說，學(xué)生的“應(yīng)試能力”有待進(jìn)步，這首要是第二輪和第三輪溫習(xí)的首要增長點(diǎn)，第一輪溫習(xí)仍然是很重要的。
為什么選擇學(xué)大？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
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個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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高三釋放壓力的正確策略
建立決心，挑戰(zhàn)自我
自信對(duì)于溫習(xí)備考很重要。高三學(xué)生要充分看到自己的實(shí)力，不要由于一兩次考試成績差而否定自己的努力。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)很差，連續(xù)幾次考試成績沒有進(jìn)步，也不應(yīng)該自卑。要找原因，換辦法，調(diào)整預(yù)期。高三學(xué)生需盡最大努力備考，扎實(shí)的掌握好每一門課，你就不會(huì)考的差。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
高考補(bǔ)習(xí)班有什么優(yōu)勢？
1.高考補(bǔ)習(xí)班不同于傳統(tǒng)的高中大班教學(xué)模式。高考補(bǔ)習(xí)班會(huì)對(duì)學(xué)生入學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)估，然后依據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況制定自己的學(xué)習(xí)方案。比如針對(duì)部分專業(yè)的學(xué)生，有學(xué)習(xí)能力但無法取得好成績的學(xué)生。
2.高考補(bǔ)習(xí)班有專業(yè)的教師隊(duì)伍，專門從事教學(xué)領(lǐng)域的工作。他們作為高三的補(bǔ)習(xí)班，可以更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，更好的關(guān)注每個(gè)孩子。
學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)第一個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
寧波學(xué)大教育
學(xué)大教育專注為高中生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小班輔導(dǎo)、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個(gè)城市建立了550多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長受歡迎的高中學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
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