高考全托沖刺班
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-09-08
高考全托沖刺班全封閉全追蹤管理|專注高考沖刺多年,不忘初心。點(diǎn)擊咨詢?yōu)豸斈君R南湖學(xué)校高考全日制沖刺課程解決高考學(xué)子基礎(chǔ)不扎實(shí)、偏科弱科嚴(yán)重、考試成績(jī)無(wú)法提升等問(wèn)題。采用6-10人小班授課,根據(jù)學(xué)員的知
烏魯木齊南湖學(xué)校高考全日制沖刺課程解決高考學(xué)子基礎(chǔ)不扎實(shí)、偏科弱科嚴(yán)重、考 試成績(jī)無(wú)法提升等問(wèn)題。采用6-10人小班授課,根據(jù)學(xué)員的知識(shí)情況進(jìn)行展開(kāi)性教學(xué),高考經(jīng)驗(yàn)老師多24小時(shí)督導(dǎo)老師陪伴教學(xué),保證學(xué)生每天都在進(jìn)步。一對(duì)一輔導(dǎo),高效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)。精準(zhǔn)測(cè)評(píng)學(xué)生復(fù)習(xí)近況,將知識(shí)和做題技巧全部掌握。
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全科輔導(dǎo),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史
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針對(duì)各年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn),訂制階段性輔導(dǎo)方案和階段性輔導(dǎo)方案
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時(shí)間靈活自由,早九點(diǎn)至晚八點(diǎn),時(shí)間你來(lái)選
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目標(biāo)量化精準(zhǔn),各校本科、大學(xué)本科
一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)體系
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力,做好提升學(xué)生成績(jī)的系統(tǒng)規(guī)劃。
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,選定學(xué)科,確定課時(shí);制定專屬個(gè)性化教學(xué)方案。
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)會(huì)診,迅速擊破學(xué)科短板。
全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)時(shí)監(jiān)督,效果評(píng)估,保證學(xué)習(xí)效果。
高中個(gè)性化班型
1對(duì)1定制課程,結(jié)合孩子的情況量身定做,戴氏教師精講學(xué)習(xí)難點(diǎn)精練考點(diǎn)。因材施教,找到孩子的薄弱點(diǎn),逐一攻克。成績(jī)快速提升。
3到6人互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)習(xí)啟發(fā)和討論,孩子愿意交流,提升學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)孩子的基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,挖掘孩子潛能,學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)。
據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成良性競(jìng)爭(zhēng),課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
專家教師團(tuán)隊(duì)**指導(dǎo),個(gè)性化專業(yè)測(cè)評(píng),精準(zhǔn)把握考試方向,創(chuàng)新教學(xué),傳授學(xué)習(xí)技巧,入校和出校成績(jī)測(cè)評(píng),直觀展現(xiàn)孩子成績(jī)提升。
先抓好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)在高三階段,學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)初中物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一些基礎(chǔ)知識(shí)如力學(xué)公式、化學(xué)元素周期表、生物生態(tài)系統(tǒng)等需要被透徹掌握。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)關(guān)注和記憶,將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成整體的體系框架。
看看老師。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),高素質(zhì)的教師是教學(xué)質(zhì)量的保證。老師要有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),孩子接受教育,首先要讓他喜歡這個(gè)老師,然后我們才會(huì)愛(ài)聽(tīng)你上課,如果孩子連老師都不喜歡,多說(shuō)也沒(méi)用,那只能是浪費(fèi)孩子的時(shí)間,甚至討厭學(xué)習(xí)。
教學(xué)主要分為兩種形式,分別是小班教學(xué)和一對(duì)一,小班形式主要針對(duì)那些需要學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的學(xué)生而設(shè)置,對(duì)于學(xué)習(xí)成基礎(chǔ)一般,需要提高基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),小班教學(xué)更加適合;一對(duì)一教學(xué)則對(duì)于需要提高的學(xué)生,采用一對(duì)一教學(xué)能夠讓老師更快找到學(xué)生的弱項(xiàng),并進(jìn)行針對(duì)化教學(xué)。
我們?yōu)楦呖紡?fù)讀這個(gè)課程投入了很多的教學(xué)資源,已經(jīng)形成了非常系統(tǒng)的教學(xué)體系。同學(xué)們?cè)趫?bào)名學(xué)習(xí)之后,我們會(huì)先幫助同學(xué)們進(jìn)行高考成績(jī)分析,然后針對(duì)同學(xué)們的實(shí)際情況來(lái)制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,在老師的輔導(dǎo)下,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力逐步的提升,幫助學(xué)員在明年的高考中更好的發(fā)揮。
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入學(xué)測(cè)試,分班教學(xué)學(xué)生入學(xué)前進(jìn)行測(cè)試和分班,根據(jù)不同層次學(xué)生針對(duì)性教學(xué)
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緊盯學(xué)生,及時(shí)消化每天自習(xí)課程,任課教師緊盯學(xué)生,及時(shí)消化課堂所學(xué)
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課堂跟蹤,實(shí)時(shí)呈現(xiàn)定期發(fā)布學(xué)生動(dòng)態(tài)到班級(jí),讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況
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精準(zhǔn)測(cè)試,掌握情況周周測(cè),月月考,高強(qiáng)度精準(zhǔn)測(cè)試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況
烏魯木齊南湖學(xué)校還是很不錯(cuò)的,在實(shí)力不容置疑。南湖學(xué)校的高考沖刺班,全科輔導(dǎo),有高考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等,學(xué)員可以自由搭配,一對(duì)一或一對(duì)六小班授課模式,解析高考重難點(diǎn),強(qiáng)化應(yīng)試能力,促進(jìn)學(xué)員能力發(fā)展。
南湖學(xué)校是一所烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的現(xiàn)代化、寄宿制、封閉式高級(jí)學(xué)校,學(xué)校位于南湖東路,距市人民政府、南湖廣場(chǎng)一步之遙,交通便利。學(xué)校憑借優(yōu)越的地理位置、深厚的文化底蘊(yùn)以及一批素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),使南湖學(xué)校在社會(huì)中享有一定的聲譽(yù)。
學(xué)校堅(jiān)持打牢立德樹(shù)人之基,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依規(guī)治校。學(xué)校一貫堅(jiān)持精細(xì)化管理,復(fù)讀班為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,一對(duì)一查漏補(bǔ)缺,力求每位學(xué)生在成績(jī)上達(dá)到理想目標(biāo)!以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理,細(xì)致耐心的教育,溫馨周到的服務(wù),創(chuàng)建風(fēng)清氣正,和諧團(tuán)結(jié),積極進(jìn)取的校風(fēng)氛圍。
1.自控力差,無(wú)心學(xué)習(xí); 2.高中 學(xué)習(xí)難度加大,跟不上節(jié)奏; 3.偏科嚴(yán)重,學(xué)習(xí)效率低下; 4.明明努力學(xué)習(xí)了,但成績(jī)一直很差; ......
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