贛州學(xué)大教育
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-07-22
贛州學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)點(diǎn)擊咨詢?cè)谡W(xué)習(xí)的時(shí)間里,每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)。而補(bǔ)課就相當(dāng)于給學(xué)生多了一部分學(xué)習(xí)的時(shí)間,對(duì)于一些學(xué)習(xí)自主性不高的學(xué)生而言,休息期間可能就會(huì)做些與學(xué)習(xí)
在正常學(xué)習(xí)的時(shí)間里,每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)。而補(bǔ)課就相當(dāng)于給學(xué)生多了一部分學(xué)習(xí)的時(shí)間,對(duì)于一些學(xué)習(xí)自主性不高的學(xué)生而言,休息期間可能就會(huì)做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,比如玩玩游戲,看會(huì)電視。如果選擇補(bǔ)課的話,那么學(xué)生就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣
由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信
分析無效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用
加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧
高二提高成績(jī)需要全面系統(tǒng)的努力,包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)、注重課堂聽講、多做練習(xí)題、積極參加課外輔導(dǎo)班或課外輔導(dǎo)小組、針對(duì)弱區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)攻克以及保持積極的心態(tài)和態(tài)度等方面。只有堅(jiān)持不懈地努力,才能取得優(yōu)異的成績(jī),為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
多種學(xué)習(xí)模式 給孩子及家長(zhǎng)更多主動(dòng)權(quán)
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
了解在線1對(duì)1師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
了解面授1對(duì)11名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
了解小班組
課程定位:高二語文小班組輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括常見實(shí)詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)....
咨詢?cè)斍?/span>課程定位:高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括常用邏輯用語、圓錐曲線方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入幾何證明、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式證明、隨機(jī)變量及其分布、統(tǒng)計(jì)案例和計(jì)數(shù)原理等等內(nèi)容。
咨詢?cè)斍?/span>課程定位:高二英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
授課內(nèi)容:包含名詞變復(fù)數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的特殊用法、名詞所有格的基本用法、名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的用法及名詞詞義的辨析、冠詞的泛指/類指/特指的基本用法及區(qū)別、不定冠詞用法解析、定冠詞用法解析、冠詞用法解析、冠詞位置、人稱代詞的用法、....
咨詢?cè)斍?/span>課程定位:高二物理小班組輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括電荷的種類、電荷的相互作用、起電方式、電荷及電荷守恒定律、庫倫定律公式、電場(chǎng)強(qiáng)度定義及公式。電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加、靜電力做功、電勢(shì)與電勢(shì)能、電勢(shì)差定義與公式、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、靜電平衡、放電、靜電屏蔽、電容器的定義....
咨詢?cè)斍?/span>
課程定位:高二化學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱、能源、化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)速率、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和化學(xué)平衡等等內(nèi)容。共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ),暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏。
咨詢?cè)斍?/span>
課程定位:高二生物1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:根據(jù)教育部制定的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,在初中生物的基礎(chǔ)上,使學(xué)生獲得關(guān)于生物活動(dòng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí),主要包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新 陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、....
咨詢?cè)斍?/span>課程定位:高二政治輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括探究世界的本質(zhì)、把握思維的奧妙、求索真理的歷程、唯物辯證法的聯(lián)系觀、唯物辯證法的發(fā)展觀、唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心、創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步、尋覓社會(huì)的真諦、實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、文化與社會(huì)、文化對(duì)人的影響、文化的多樣性與文化傳播、....
咨詢?cè)斍?/span>課程定位:高二歷史1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”、明清之際活躍的儒家思想、西方人文主義思想的起源、文藝復(fù)興和宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)、充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)、物理學(xué)的重大進(jìn)展 、....
咨詢?cè)斍?/span>課程定位:高二地理1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容:包括中國(guó)地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問題及發(fā)生的原因危害綜合保護(hù)措施、流域開發(fā)的地理?xiàng)l件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害概述.....
咨詢?cè)斍?/span>一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生,1對(duì)1相比其他輔導(dǎo)方式更具效果和針對(duì)性,一對(duì)一擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征與挖掘提升空間,形成有效的學(xué)習(xí)方案,查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)精講知識(shí)點(diǎn),專項(xiàng)突破,直接考點(diǎn),真正意義上的幫助孩子們提高成績(jī),考上理想學(xué)府。
特色課
? 適用學(xué)生
?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生
? 課程特色
?知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系
? 適用學(xué)生
?自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生
? 課程特色
?針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)
潛能課
? 適用學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生
? 課程特色
?遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法
梳理課
? 適用學(xué)生?需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生
? 課程特色
?通 過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估
根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
面對(duì)面授課,因材施教,專項(xiàng)鞏固
學(xué)管師、學(xué)科教師等六位專職教師真誠(chéng)貼心全程陪伴
定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,報(bào)告并反饋家長(zhǎng),隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目
專職教師
思維方式點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成
1學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通,教育方案的制定
2教學(xué)教師
免費(fèi)答疑
3教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估
4個(gè)性化教研組
組織學(xué)習(xí)會(huì)議,關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量
5心理輔導(dǎo)老師
心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志
61、選輔導(dǎo)班要看是否能針對(duì)性輔導(dǎo) 每個(gè)輔導(dǎo)班都是不一樣的,有些是有一個(gè)專門輔導(dǎo)的方向。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要把握好方向,知道哪些地方是孩子的不足之處,需要輔導(dǎo),針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。如果不清楚輔導(dǎo)班的針對(duì)方向可以選擇比較全面的機(jī)構(gòu)。 2、選補(bǔ)習(xí)班不要完全看價(jià)格 每家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)需要留心。有的家長(zhǎng)在給孩子選補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,很容易受到費(fèi)用的影響。覺得價(jià)格要是比較貴輔導(dǎo)效果也一定會(huì)很好,實(shí)際上也不一定,這樣選出來的補(bǔ)習(xí)班也不一定就適合自己的孩子。 3、要考察輔導(dǎo)班的師資力量 輔導(dǎo)班其實(shí)最重要的就是老師的素質(zhì),只有好的老師才能教出好的效果。選補(bǔ)習(xí)班時(shí),一定要根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)水平、看老師的教學(xué)方式是否適合自己的孩子,然后再?zèng)Q定去哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司(股票代碼000526.SZ),自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、全日制學(xué)校、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合、在線教育等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
讓每一位學(xué)生成為更好的自己,學(xué)大教育秉承"以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造專業(yè)化和高品質(zhì)的服務(wù)水平
為什么選學(xué)大教育?
多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉和總結(jié)的個(gè)性化教材專備學(xué)員使用。
教研深析命題規(guī)律,切中考點(diǎn)及趨勢(shì),教學(xué)具有針對(duì)性。
集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及課后題為一體的系統(tǒng)性教材。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名