昆明高三英語(yǔ)一 對(duì)一沖刺輔導(dǎo)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-04-19
昆明秦學(xué)教育專(zhuān)注于個(gè)性化教育的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開(kāi)設(shè)有一 對(duì)一輔激發(fā)每個(gè)孩子心中的學(xué)習(xí)渴望, 釋放前進(jìn)的動(dòng)力。導(dǎo),高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)學(xué)校等。"線(xiàn)上+線(xiàn)下"自由切換的個(gè)性化教育服務(wù),,讓孩子更優(yōu)秀!
昆明高三英語(yǔ)一 對(duì)一沖刺輔導(dǎo)伊頓教育專(zhuān)注于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,因此在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)安排方面采用了靈活多樣的方法。無(wú)論是一 對(duì)一輔導(dǎo)、小班教學(xué),還是線(xiàn)上課程,伊頓教育都可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行定制,確保每個(gè)學(xué)生都能獲得最適合自己的學(xué)習(xí)方法和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,伊頓教育還為專(zhuān)業(yè)教師提供24小時(shí)在線(xiàn)答疑服務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題可以隨時(shí)尋求幫助,確保較大限度的學(xué)習(xí)效果。
您的孩子是否有以下問(wèn)題
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基礎(chǔ)薄弱 偏科嚴(yán)重
老師講課,聽(tīng)不明白
自己學(xué)習(xí),無(wú)從下手
偏科嚴(yán)重,苦不堪言
1 -
方法欠缺 效率低下
時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)混亂
熬夜苦讀,不見(jiàn)效果
記憶模糊,答題靠蒙
33
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粗心馬虎 缺乏耐心
急于答題,審題不清
記憶模糊,含糊答題
眼高手低,錯(cuò)誤百出
2 -
排斥學(xué)習(xí) 心態(tài)較差
學(xué)習(xí)磨蹭,自覺(jué)性差
無(wú)端厭學(xué),缺乏興趣
狀態(tài)低落,心態(tài)不佳
4
高三沖刺復(fù)習(xí)方法
攻弱點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn):在自己的弱勢(shì)題型上做好功課準(zhǔn)備,讓自己的弱勢(shì)題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對(duì)于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化,而不是把難點(diǎn)放在一邊不管,這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài),而不是只看到小小的一面而已。
課程設(shè)置
高考沖刺有哪些注意事項(xiàng)
相信大多數(shù)同學(xué)都已了解自己目前的排名、分?jǐn)?shù)、優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)科目……接下來(lái)需要每位同學(xué)保持客觀(guān)冷靜,正確面對(duì)模擬考成績(jī),在有限的時(shí)間內(nèi)尋找高效的復(fù)習(xí)方法。沖刺期的可支配時(shí)間是緊張的,全面提高成績(jī)難度過(guò)大。因此,同學(xué)們要從近期大大小小的模擬考入手,實(shí)事求是分析各科優(yōu)劣勢(shì),制定適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃:鞏固優(yōu)勢(shì)科目中較為得心應(yīng)手的知識(shí)/題型,梳理弱勢(shì)科目考察中常見(jiàn)且有共性的失分點(diǎn),或請(qǐng)求老師幫助或與同學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),找到掌握不足的知識(shí)點(diǎn)逐一攻破。這樣才能在最短時(shí)間內(nèi)有所提升,實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的目標(biāo)。
分階段制定目標(biāo),階梯式進(jìn)步
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01
夯 實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)薄弱
不愛(ài)學(xué)習(xí)
不記筆記
做題沒(méi)有方法
學(xué)習(xí)較為吃力
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02
補(bǔ)足短板
基礎(chǔ)比較差
注意力不集中
沒(méi)良好習(xí)慣
做題一知半解
學(xué)習(xí)缺動(dòng)力
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03
傳授技巧
基礎(chǔ)一般
被動(dòng)學(xué)習(xí)
課后不總結(jié)
做題沒(méi)方法
學(xué)習(xí)熱情減退
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04
提升效率
上課知識(shí)吸收
提升學(xué)習(xí)效率
缺乏課后消化
自覺(jué)完成作業(yè)
掌握做題方法
提升總結(jié)歸納
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05
逆襲突破
基礎(chǔ)扎實(shí)
學(xué)習(xí)興趣濃厚
部分知識(shí)總結(jié)
缺乏提煉思維
學(xué)習(xí)強(qiáng)烈上進(jìn)
難突破易丟分
個(gè)性化多元輔導(dǎo)課程
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同步鞏固課
· 適用學(xué)生 ·
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。 -
專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
· 適用學(xué)生 ·
偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等學(xué)生。 -
潛能特色課
· 適用學(xué)生 ·
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生 -
成績(jī)逆襲課
· 適用學(xué)生 ·
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、持續(xù)進(jìn)步的學(xué)生。
高考提 分沖刺技巧--小貼士
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數(shù)學(xué):在沖刺階段的復(fù)習(xí),考生要回歸課本,理清高中數(shù)學(xué)的知識(shí)主線(xiàn),透徹地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)熟記數(shù)學(xué)概念、公理、定理、性質(zhì)、法則、公式,要做透課本中的典型例題和習(xí)題,用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)研究課本題的變式題;另外,考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎(chǔ),回歸課本是以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高復(fù)習(xí)效率的基本策略
秦學(xué)品牌大事年表
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2021年
與紐交所上市公司第一高中(衡水試驗(yàn)高中)集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作
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2020年
成立內(nèi)蒙古分公司,在呼和浩特開(kāi)設(shè)培訓(xùn)中心。
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2019年
歷時(shí)三年、近百人的教研與技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的學(xué)科導(dǎo)圖正式上線(xiàn),成為秦學(xué)自有的教師在線(xiàn)備課管理工具。
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2018年
勤學(xué)云精雕細(xì)課智慧學(xué)習(xí)產(chǎn)品在全國(guó)投入使用,打造了OMO線(xiàn)上線(xiàn)下融合的學(xué)習(xí)模式。
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2017年
成立云南分公司,開(kāi)設(shè)培訓(xùn)中心覆蓋昆明、玉溪等城市。成立四川分公司,在成都開(kāi)設(shè)培訓(xùn)中心。 秦學(xué)自主研發(fā)的BOSS業(yè)務(wù)系統(tǒng)投入應(yīng)用。
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2016年
成立浙江分公司,在杭州開(kāi)設(shè)培訓(xùn)中心。成立江蘇分公司,開(kāi)設(shè)培訓(xùn)中心覆蓋南京、徐州、揚(yáng)州、連云港等城市。
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2015年
秦學(xué)教育在北京注冊(cè)成立。
秦學(xué)教育集團(tuán)介紹
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秦學(xué)教育
產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代混合運(yùn)營(yíng)模式品牌
秦學(xué)教育集團(tuán)于2015年創(chuàng)辦于北京,成立以來(lái)發(fā)展速度堪稱(chēng)業(yè)內(nèi)傳奇,成功實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展,先后在浙江、江蘇、云南、四川、內(nèi)蒙等省份建立分公司和培訓(xùn)中心,現(xiàn)有秦學(xué)教育培訓(xùn)中心數(shù)十所,全職教職員工近千人,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一系列“線(xiàn)上+線(xiàn)下”自由切換、智能化、高效定制的個(gè)性化教育服務(wù)。
為什么選擇秦學(xué)教育
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科技+教研特色品牌-
“線(xiàn)上+線(xiàn)下”個(gè)性化教育
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“測(cè)教學(xué)練”完整閉環(huán)體系
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ITS教學(xué)APP互動(dòng)學(xué)習(xí)模式
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嚴(yán)選師資+嚴(yán)謹(jǐn)管理體系
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勤學(xué)云智慧課堂教學(xué)平臺(tái)
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