補(bǔ)習(xí)學(xué)校
高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課補(bǔ)習(xí),小班,一對(duì)一,全日制可選
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-05-24
補(bǔ)習(xí)學(xué)校高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課補(bǔ)習(xí),小班,一對(duì)一,全日制可選點(diǎn)擊咨詢補(bǔ)習(xí)學(xué)校,以考取理想學(xué)校為綱。以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以價(jià)值觀為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,全面落實(shí)核心素養(yǎng),以高中課
補(bǔ)習(xí)學(xué)校,以考取理想學(xué)校為綱。以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以價(jià)值觀為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,全面落實(shí)核心素養(yǎng),以高中課程、主題課程、校本課程為維度,瞄準(zhǔn)高考建構(gòu)學(xué)校三年一體化的課程體系,開(kāi)設(shè)強(qiáng)基課程、補(bǔ)弱課程、研學(xué)課程、生涯規(guī)劃課程、家庭教育課程和國(guó)際課程等。配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為學(xué)生定制日常學(xué)習(xí)與培養(yǎng)方案,聚焦課堂學(xué)習(xí)主陣地,全程跟蹤學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)情況,讓學(xué)生圍繞提分、考學(xué)而全方位、多層次、多維度全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
不管你的記性有多好,都有可能會(huì)忘記,所以在學(xué)習(xí)上,要學(xué)會(huì)多動(dòng)筆,課前預(yù)習(xí)的時(shí)候,有疑難問(wèn)題就把它記下來(lái),老師講課的時(shí)候,有重難點(diǎn)、經(jīng)典案列同樣把它記下來(lái),復(fù)習(xí)的時(shí)候,有新的思路還把它記下來(lái),總之,有需要?jiǎng)庸P的地方,絕對(duì)不要手懶,該記得時(shí)候就得記。
我們的特色
聘請(qǐng)基礎(chǔ)教育專(zhuān)家辦學(xué),學(xué)者治校,聯(lián)合地方優(yōu)質(zhì)教育資源,打造系列化區(qū)域化、特色化和優(yōu)質(zhì)化學(xué)校,20人小班化教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為前提,提升學(xué)生成績(jī)目標(biāo),幫助孩子圓夢(mèng)。
依托集團(tuán)豐碩的教研成果和雄厚的技術(shù)提供規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù),在集團(tuán)教研體系下,通過(guò)教學(xué)論壇、教學(xué)沙龍和教學(xué)展示等途徑,進(jìn)行新課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、課題研究、問(wèn)題探究、成績(jī)研判,全面提升教師執(zhí)教能力和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。
運(yùn)用集團(tuán)自主研發(fā)的智慧教學(xué)系統(tǒng)ITS和智慧課堂,形成管理、教學(xué)、試題糾錯(cuò)和學(xué)情數(shù)據(jù)分析的教學(xué)體系。秉持“為學(xué)而教”以“先學(xué)后教,精講互動(dòng),合作交流,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)原則,構(gòu)建“對(duì)話式”課堂教學(xué)模式,全面落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),全面實(shí)施“堂堂清”“周周清”和“月月清”學(xué)習(xí)效果檢測(cè)管理辦法,制定個(gè)性化一對(duì)一弱科輔導(dǎo)考評(píng)機(jī)制,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
嚴(yán)管真愛(ài),使學(xué)生做人,讓學(xué)生成人,實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理辦法,將學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程按照道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力等六大素養(yǎng)進(jìn)行考評(píng),每天每周成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行全方位關(guān)注和考評(píng),定期舉辦校園開(kāi)放、家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)家講座、家長(zhǎng)講堂等活動(dòng),構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生“三位一體”的育人共同體。
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力是我們的任務(wù),讓學(xué)生全面而富有個(gè)性成長(zhǎng),開(kāi)展“四大典禮”、“六大主題校本教育”、“七大校本活動(dòng)”校本化活動(dòng),實(shí)施全封閉半軍事化管理,配置與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)24小時(shí)全天候管理的專(zhuān)職班主任,同時(shí)配備專(zhuān)職教官嚴(yán)格施訓(xùn),確保學(xué)生在校養(yǎng)成積極主動(dòng),雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。將學(xué)校打造成師生深度和諧、彼此牽掛、自律向上的純潔高尚的學(xué)習(xí)、生活社區(qū)。
后勤服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,配備專(zhuān)門(mén)的宿管、保潔保障校區(qū)的衛(wèi)生狀況,并定期消毒。學(xué)生餐廳高薪聘請(qǐng)技藝高超的廚師隊(duì)伍和營(yíng)養(yǎng)師,配備食品安全員監(jiān)督食品采供、加工、供應(yīng)和留樣等環(huán)節(jié)規(guī)范,每周食譜公示,設(shè)立意見(jiàn)簿,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
AI時(shí)代到來(lái)是不可改變的事實(shí),人工智能思維培養(yǎng)和技術(shù)運(yùn)用是時(shí)代主題,學(xué)生依托集團(tuán)網(wǎng)校,實(shí)施課程網(wǎng)?;?、校本化,讓更多學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)校學(xué)習(xí)的智慧效果,幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)。
獨(dú)立校區(qū), 半封閉準(zhǔn)軍事化管理
集團(tuán)教研,自主研發(fā)教材,把握高考
大數(shù)據(jù)教學(xué),勤學(xué)云紙筆智慧課堂授課
全專(zhuān)職師資隊(duì)伍, 晚自習(xí)同步輔導(dǎo),教學(xué)效果高效優(yōu)質(zhì)
35人小班型, 高關(guān)注度、分層次滾動(dòng)教學(xué)模式
雙班主任模式, 24小時(shí)同吃住,精細(xì)化全程化
全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校入學(xué)前會(huì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、家長(zhǎng)的要求匹配適合的班級(jí)和老師,老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的具體情況,做到循序善誘、由淺入深、系統(tǒng)計(jì)劃、查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生在不會(huì)到會(huì)的過(guò)程當(dāng)中,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,任課老師授課后,課程管理老師會(huì)督促學(xué)生及時(shí)地鞏固復(fù)習(xí)。
成立于2013年,是創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)。集團(tuán)以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為基礎(chǔ),通過(guò)“云-個(gè)性化教育服務(wù)平臺(tái)”和“·補(bǔ)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心”,為學(xué)校、機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家長(zhǎng)提供學(xué)情測(cè)評(píng)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、空中課堂、智慧課堂、在線或面授1對(duì)1、精品小班、云題庫(kù)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新課程、自主招生、高考志愿填報(bào)等一系列 “線上+線下”自由切換、高效定制的個(gè)性化教育服務(wù)。先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、云南、廣西、內(nèi)蒙古等地建立分公司。
相關(guān)問(wèn)題:要不要給孩子報(bào)全日制,如果孩子有偏科或者某些學(xué)科方面的弱項(xiàng),可以集中一段時(shí)間上全日制的補(bǔ)習(xí),一般全日制的輔導(dǎo)學(xué)校管得都很?chē)?yán),不讓玩手機(jī),學(xué)習(xí)氛圍也很好,可以養(yǎng)成很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師輔導(dǎo)也有針對(duì)性,能提分不少。
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