廈門(mén)學(xué)大高考輔導(dǎo)培訓(xùn)

怎樣篩選高三沖刺班

看師資。對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，高素質(zhì)的教師是教育質(zhì)量的確保。教師應(yīng)具有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)歷，孩子接受教育，首先咱們先要讓他喜愛(ài)上這個(gè)教師，然后才會(huì)愛(ài)聽(tīng)你的課，假如孩子連教師都不喜愛(ài)，說(shuō)再多的都沒(méi)有用，那只能是在糟蹋孩子的時(shí)間，甚至?xí)憛拰W(xué)習(xí)。

仔細(xì)回憶講義常識(shí)

高三溫習(xí)備考階段過(guò)程主要是用于高中三年悉數(shù)課程的回憶。這時(shí)候我期望我們?cè)诨貞浀倪^(guò)程中可以找到自己常識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段適當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸講義。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近講義的。高考試題的80%是根底常識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把握好根底，簡(jiǎn)直能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我期望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把講義弄懂。弄懂講義不是光記住定論，而是要通讀。

有人提起數(shù)理課都會(huì)特別的頭疼，感覺(jué)無(wú)從下手，其實(shí)只要把每章節(jié)主線(xiàn)捉住層層遞進(jìn)，成績(jī)就能夠很快的提高，不要做太多題，每個(gè)公式題型都了解透徹靈敏使用，而不是做許多的題，做許多題會(huì)讓你產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，知識(shí)點(diǎn)許多，其實(shí)總結(jié)下來(lái)根本就沒(méi)有太多的題型。

制作一張作息時(shí)間表，在表上填上吃飯睡覺(jué)上課娛樂(lè)，安排好這些時(shí)間之后，選定適宜的和固定的時(shí)刻用于學(xué)習(xí)，必須留出滿(mǎn)足的時(shí)刻來(lái)完結(jié)，正常的閱讀和課后作業(yè)。

許多人以為上課聽(tīng)懂了就會(huì)了，其實(shí)不然只有做題才能復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)缺乏，同時(shí)做題鍛煉是一種考試的應(yīng)試能力，考試中出現(xiàn)的問(wèn)題很多可以從課后題中體現(xiàn)出來(lái)，如果及時(shí)改正，成績(jī)一定會(huì)有所提高。

在學(xué)習(xí)同時(shí)把握了好的學(xué)習(xí)方法，才能夠更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，假如自己不會(huì)制定學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一直跟不上，就要為自己報(bào)考一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班來(lái)補(bǔ)自己缺乏的地方。

疏忽講義，注重參考書(shū)

有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，一門(mén)心思地?fù)湓诟鞣N各樣的參考書(shū)上，覺(jué)得參考書(shū)不只比講義翔實(shí)，還包括了講義上地所有知識(shí)點(diǎn)。乃至還存在這樣的僥幸心理，刷一遍參考書(shū)，說(shuō)不定就能壓中高考題，這是不切實(shí)際的。