東莞專業(yè)小孩感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

如何判斷兒童是否存在感覺統(tǒng)合失調(diào)？
觀察兒童在新環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)探索能力。比如在進(jìn)入一個(gè)新的游樂(lè)場(chǎng)，正常兒童會(huì)嘗試去探索游樂(lè)設(shè)施的玩法，通 過(guò)爬、滑、鉆等動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)。但感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童可能會(huì)顯得比較退縮，不知道如何去使用這些設(shè)施，或者在嘗試時(shí)動(dòng)作非常笨拙，無(wú)法順利完成像從滑梯上滑下來(lái)這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些常見的表現(xiàn)？
平衡能力差：走路容 易摔倒，即使在平坦的道路上也可能磕磕絆絆。例如，在幼兒園的走廊里行走，正常孩子能夠平穩(wěn)地走過(guò)去，而前庭覺失調(diào)的孩子可能會(huì)走著走著就撞到墻壁或者其他物體。 上下樓梯困難，可能會(huì)經(jīng)常踩空臺(tái)階，或者需要手扶著扶手花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能上下樓。在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯等設(shè)施時(shí)，也很難保持平衡，可能在滑梯上歪歪扭扭，甚至摔倒。

感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些常見的表現(xiàn)？
不喜歡被別人觸碰，即使是輕輕的觸摸，如擁抱、牽手等，也可能會(huì)引起他們的反感或者不安。在集體活動(dòng)中，如幼兒園的游戲環(huán)節(jié)，別的小朋友不小心碰到他們，可能會(huì)引發(fā)他們的強(qiáng)烈反應(yīng)，比如大哭或者發(fā)脾氣。

兒童在什么年齡階段比較快發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)？
學(xué)前期（3 - 6 歲）
社交和游戲方面：在幼兒園的集體環(huán)境中，3 - 6 歲的孩子會(huì)參與各種游戲活動(dòng)。如果孩子在玩游戲時(shí)，如老鷹捉小雞、接力賽跑等需要身體協(xié)調(diào)和規(guī)則理解的游戲中，總是表現(xiàn)出跟不上節(jié)奏、理解不了規(guī)則或者不愿意參與，可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。例如，在玩滑梯時(shí)，孩子不能像其他小朋友一樣順利地從滑梯上滑下來(lái)，或者在蕩秋千時(shí)非常害怕、不敢嘗試，這可能與前庭覺和本體覺有關(guān)。