東莞兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-01-17
東莞兒童自閉癥康復(fù)哪家機(jī)構(gòu),推薦東莞東方啟音,東方啟音是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
兒童康復(fù)課程體系
language-
ST言語康復(fù)課程
東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對(duì)干預(yù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
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ABA行為訓(xùn)練課程
應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。**常用于幫助自閉癥兒童, 同時(shí)也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動(dòng)障礙、 認(rèn)知缺損等。
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自閉癥社交溝通課程
針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn) 行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高 兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。
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感覺統(tǒng)合課程
**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺及視覺學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)等技能,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程介紹
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課程名稱
STAR自閉癥(孤獨(dú)癥)干預(yù)
面對(duì)群體
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征兒童。
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總課時(shí)數(shù)
在線咨詢
上課時(shí)間
白班、晚班、全日制、周末
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概述
東方啟音自2016年起與美國自閉癥機(jī)構(gòu)SAS(STAR Autism Support)合作,推出針對(duì)自閉癥及發(fā)育遲緩兒童的核心課程STAR。東方啟音STAR中心也是SAS在中國及亞太地區(qū)官方認(rèn)證中心。STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。
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教學(xué)目的
應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為, 讓他們能更容易融入社會(huì)。 應(yīng)用行為分析**常用于幫助自閉癥兒童, 同時(shí)也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動(dòng)障礙, 認(rèn)知缺損等。
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ABA行為訓(xùn)練
STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ),教會(huì)和改善自閉癥群體的綜合能力,訓(xùn)練范圍包括:表達(dá)性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。
面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥患者不是天才就是智障嗎?
以為自閉癥患者是天才或智障,這兩種觀點(diǎn)都是片面的。在現(xiàn)實(shí)中,只要10%左右的自閉癥兒童在數(shù)學(xué)、音樂、記憶、或科技領(lǐng)域有逾越常人的表現(xiàn)。絕大多數(shù)自閉癥患者的都很一般,甚至不如一般人。自閉癥與智力障礙也不可混為一談。國內(nèi)外研究表明,25% 左右的自閉癥兒童智力正常(智商大于70)。經(jīng)過科學(xué)的干預(yù),一些自閉癥患者能夠很好的提高自理和理解能力。所以,面對(duì)自閉癥患者,不要有" 他們是天才”的想象,也不要有“他們是智障”的定位,咱們要根據(jù)患者自身的狀況,來作出客觀的判別。
教學(xué)特色
Curriculum elements-
國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資聯(lián)合掌舵,同步國際語言康復(fù)技術(shù)。
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完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日、周、月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效。
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一對(duì)一定制
五大評(píng)估系統(tǒng),一對(duì)一個(gè)性化定制教學(xué)課程,確保每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
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全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音自閉癥干預(yù)教師團(tuán)隊(duì)
阿瑞克博士丨Joel Arick
STAR療法創(chuàng)始人
東方啟音研究員和培訓(xùn)師
阿瑞克博士(Dr. Arick)是波特蘭州立大學(xué)(Portland State Univeristy)的榮譽(yù)教授,在自閉癥領(lǐng)域里面是一個(gè)擁有近40年經(jīng)驗(yàn)的資深教育者、研究員和培訓(xùn)師。
阿瑞克博士(Dr. Arick)是在世界范圍內(nèi)廣泛使用的STAR(英文全稱“Strategies for Teaching based-on Autism Research”,即:基于自閉癥研究的教學(xué)策略,簡(jiǎn)稱為“星療法”)和相關(guān)的課程體系的主要?jiǎng)?chuàng)始人。同時(shí),也是自閉癥領(lǐng)域其他幾個(gè)公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
自閉癥孩子有哪些特征?
社會(huì)交往障礙
自閉癥兒童在嬰兒期,出現(xiàn)逃避目光基礎(chǔ),對(duì)人的聲音缺少興趣和反饋,沒有等待被抱起的姿態(tài),或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人靠近。在幼兒期,仍逃避目光觸摸,對(duì)聲音常無反應(yīng),對(duì)父母沒有依戀,不會(huì)跟同齡兒童玩耍,不會(huì)與別人分享快樂,遇到不愉快或遭到傷害時(shí)也不會(huì)向別人尋求安慰。學(xué)齡期后,跟著年紀(jì)增長(zhǎng)及病情改善,患兒對(duì)爸媽可能有感情,但仍明顯缺少主動(dòng)與人交往的行為。成年后,仍缺少交往的技能,不能和別人建立情感聯(lián)系。
東方啟音榮譽(yù)資質(zhì)
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資質(zhì)1
美國star授權(quán)證書
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資質(zhì)2
澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)語言治療培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地
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資質(zhì)3
浙江省三優(yōu)專委會(huì)成員
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資質(zhì)4
萬人篩查千人授課指定公益授課機(jī)構(gòu)
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資質(zhì)5
2018中國醫(yī)療榜**100
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資質(zhì)6
2016特殊教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
家長(zhǎng)如何選擇靠譜的干預(yù)機(jī)構(gòu)、治療方法呢?
有夸大宣傳的行為一定要謹(jǐn)慎選擇
夸張宣傳,說自己的“醫(yī)治效果多么好”一定要謹(jǐn)慎,醫(yī)治方法的理論依據(jù)與客觀常識(shí)發(fā)生沖突。有時(shí)甚至與一般常識(shí)發(fā)生對(duì)立。說醫(yī)治方法很容易做,不需要什么培訓(xùn)或許經(jīng)歷就可以實(shí)行。對(duì)一些有科學(xué)支持的醫(yī)治方法持反對(duì)態(tài)度。市面上某些不靠譜醫(yī)治方法的,對(duì)自閉癥根本不了解,有時(shí)候會(huì)請(qǐng)明星或社會(huì)知名人士的影響力來幫自己宣傳。
未來,我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái),務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!
輕度自閉癥可以治愈嗎?
聽到小孩有自閉癥的診斷不要著急,輕度自閉癥的小孩是完全可以治愈的,不醫(yī)治的話自閉癥它是越來越會(huì)嚴(yán)重的,它會(huì)加重的。先是不跟人溝通自己獨(dú)立的玩,到**后他就要自己要自殘。長(zhǎng)大了以后他又不能工作,也不能去自理,也不能去學(xué)習(xí),對(duì)家庭的壓力和負(fù)擔(dān)也是很大的。所以說小孩得自閉癥對(duì)孩子的危害,一定要引起我們每個(gè)家長(zhǎng)高的警惕,但凡小孩有這方面的狀況必一定要去正規(guī)醫(yī)院檢查測(cè)試。
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