云南昆明感統(tǒng)專注力訓(xùn)練
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-04-10
“征服者”兒童感統(tǒng)專注力,把握兒童身心健康發(fā)展的特征,系統(tǒng)的通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)等訓(xùn)練項(xiàng)目,形成專業(yè)的測(cè)評(píng)體系、方案系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、鞏固系統(tǒng),有效解決孩子感統(tǒng)專注力導(dǎo)致的系列問題,有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
對(duì)感官刺激反應(yīng)的主要評(píng)估
觸覺測(cè)評(píng):感覺統(tǒng)合正常的孩子對(duì)觸摸不排斥,可以準(zhǔn)確說出被觸摸的部位,就算閉著眼睛去摸物體,也能準(zhǔn)確說出該物體的形狀。孩子對(duì)觸摸表現(xiàn)出恐懼、厭惡、拒絕人多和陌生的地方,有些對(duì)冷熱反應(yīng)、疼痛反應(yīng)不足,這些都是觸覺反應(yīng)不佳的表現(xiàn)。
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1
注意力不集中
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2
學(xué)習(xí)困難
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3
脾氣暴躁
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4
做事拖拉
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5
多動(dòng)癥
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6
閱讀困難
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7
四肢不協(xié)調(diào)
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8
交際困難
孩子感統(tǒng)訓(xùn)練有什么好處?感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī),改善其厭學(xué)情緒。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練,還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系,兒童通過訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后,動(dòng)作變協(xié)調(diào),情緒變穩(wěn)定,注意力改善,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童,參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。
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0-3歲
0-3歲是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)期,通 過有意識(shí)的感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。科學(xué)的感統(tǒng)游戲能夠讓孩子得到感官刺激,進(jìn)而提升孩子的專注力和適應(yīng)性能力,幫助改善孩子大腦與身體各部分的協(xié)調(diào)能力,從而改善孩子的學(xué)習(xí)能力與生活能力。
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3-6歲
3-6歲是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,三歲后,隨著孩子的長(zhǎng)大,這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力己經(jīng)有了.定的基礎(chǔ),再加上能夠自己表達(dá)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會(huì)隨之增加,訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯。大運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)訓(xùn)練不僅能讓孩子的身體更加健康,通 過釋放精力提高專注力,還可以幫助孩子提高膽量和自信。
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6-12歲
6-12歲是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期,注意力訓(xùn)練的黃金期。若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的感統(tǒng)訓(xùn)練結(jié)合注意力訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
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感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲:神奇的紙盒
玩法:把家里使用過的紙巾盒留下,往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說出名稱,或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子,你可以給他否定的指令,如:"請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法,比如:拿對(duì)了糖果,就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃,拿錯(cuò)了,糖果就歸媽媽吃等。
各年齡段課程規(guī)劃
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01
2歲—3歲(課程時(shí)長(zhǎng)50分鐘)
課程內(nèi)容:問好熱身 拆解訓(xùn)練 循環(huán)訓(xùn)練 感統(tǒng)游戲 認(rèn)知精細(xì)
課程目的:培養(yǎng)寶寶探索精神、完善的人格、良好的性格及行為習(xí)慣,提高語(yǔ)言能力,解決寶寶怕生粘人和情緒不穩(wěn)定的問題,更好的適應(yīng)環(huán)境,融入集體生活。
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02
4歲—6歲(課程時(shí)長(zhǎng)70分鐘)
課程內(nèi)容:問好熱身 技巧基礎(chǔ) 拆解訓(xùn)練 循環(huán)訓(xùn)練 趣味游戲 專注力課程
課程目的:培養(yǎng)孩子社會(huì)意識(shí),專注時(shí)間加倍提高,課業(yè)學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定,促進(jìn)腦部神經(jīng)發(fā)展,更好控制自我情緒。為更好的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。
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03
6歲—12歲(課程時(shí)長(zhǎng)70分鐘)
課程內(nèi)容:問好熱身 技巧基礎(chǔ) 拆解訓(xùn)練 循環(huán)訓(xùn)練 趣味游戲 專注力課程
課程目的:促進(jìn)腦部神經(jīng)發(fā)展,提高孩子專注力、改善上課走神、坐不住、不主動(dòng)思考、注意力不集中、孤立不合群,增強(qiáng)體質(zhì),更好地控制自我情緒等。
感統(tǒng)訓(xùn)練多久能看到效果
感統(tǒng)訓(xùn)練多久見效,要依據(jù)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況。如果兒童輕度感統(tǒng)失調(diào),他們進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠準(zhǔn)確接收指令、訓(xùn)練的配合度高,那么效果自然會(huì)較好。而中度或重度失調(diào)兒童基礎(chǔ)能力較弱,他們很難聽取指令,訓(xùn)練參與度低,那么想要糾正失調(diào)行為,必然需要付出更多時(shí)間和努力。
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