煙臺感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練中心

適當(dāng)幫助孩子明確自己的注意目標：如果在窗臺上種一盆蒜，孩子不一定會注意它。但如果大人對他說：“這些蒜不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它長出了綠芽，就趕緊來告訴我”這樣孩子就會經(jīng)常注意它。如果這任務(wù)是對兩個以上孩子布置的，而且先發(fā)現(xiàn)者就是優(yōu)勝者，或者還能得面小紅旗，那幼兒就會更經(jīng)常的來察看這盆蒜。為什么呢?因為注意是為任務(wù)服務(wù)的，任務(wù)越明確，對任務(wù)的理解越深刻，完成任務(wù)的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼兒的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至強迫他做什么。而要讓他知道為什么要這樣做，講明意義，激發(fā)他做好這件事的愿望。這樣任務(wù)明確，愿望強烈，注意就能持久。如果孩子完成任務(wù)后還想再學(xué)，也可根據(jù)情況適當(dāng)增加一點，但一定不能因為孩子情緒高，就無限增加，那會引起孩子厭倦、疲勞、失去學(xué)習(xí)的興趣，注意不集中，記憶效果也不好。要在孩子興趣正濃或剛開始降低時及時停止，使其留有余興，下次還愿再學(xué)，這樣注意就能持久不衰。

猜猜我是誰

準備一些各行各業(yè)的人物卡片，如醫(yī)生、教師、警察......然后把卡片全部倒扣。

爸爸媽媽和孩子分別從中抽取一張，并不要讓任何人看到自己卡片上的內(nèi)容。各人要做的就是分別根據(jù)卡片上的職業(yè)為大家進行表演，看誰表演的最形象，能讓大家**猜出來他表演的是何種職業(yè)！

意義：培養(yǎng)孩子的想象力、表演能力和動作企劃能力！

針對本體感失調(diào)的訓(xùn)練： 如孩子表現(xiàn)動作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉，磨蹭，語言表達能力差，缺乏自信，消極退縮，不敢表現(xiàn)等。 訓(xùn)練方法有：注意手指小肌肉的精細運動訓(xùn)練，如根據(jù)孩子的年齡自行設(shè)計抓、握、捏、仍等游戲，注重生活處理能力的培養(yǎng)，如學(xué)會洗手，擦臉，剪紙，練習(xí)握筆，涂鴉，拿筷子，系扣子，系鞋帶，球類運動等，訓(xùn)練講故事，鼓勵表達自已的感受想法。

可以提高孩子的適應(yīng)能力： 除了生活自理之外，對環(huán)境的適應(yīng)也非常重要，特別是在課堂上孩子將接觸陌生的老師、陌生的伙伴。 那么，在與人和環(huán)境的互動當(dāng)中、在與器械的互動當(dāng)中，他的適應(yīng)能力會得到大幅度的提高。