煙臺(tái)小孩突然感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練

課堂上都有注意力分散的情況，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，不夠?qū)Ｐ?。父母總是?dān)心孩子過(guò)分不集中，會(huì)影響她的智力因素，所以下課后總免不了抱怨，有些爸爸則想辦法讓她回家練打坐。但其實(shí)對(duì)好動(dòng)活躍的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)辦法并沒(méi)有產(chǎn)生效果。我常提到對(duì)孩子的理解和包容，感觸很深。其實(shí)我也知道，好動(dòng)、注意力不集中，是兒童的特征之一。這主要是由于孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激容易導(dǎo)致孩子興奮。而且并不是孩子任何時(shí)候都思想不集中，他們還是會(huì)有非常集中的時(shí)候，例如看卡通片或看故事書，玩玩具等，可見孩子注意力并非不能集中。所以，培養(yǎng)孩子的的注意力是家長(zhǎng)的一個(gè)課題，家長(zhǎng)在這個(gè)方面起了重要的引導(dǎo)作用，靠打坐是行不通的。

前庭本體覺訓(xùn)練： 家長(zhǎng)可以多帶孩子參加一些室外活動(dòng)，如：走平衡木、扣紐扣、走樓梯、滑滑梯、拋接球等。 以上幾種簡(jiǎn)單的方法都是在家里簡(jiǎn)單易操作的，當(dāng)然感統(tǒng)訓(xùn)練的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這只是作為家庭的一些輔助訓(xùn)練方法。

家長(zhǎng)過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知性教育：違背孩子感統(tǒng)發(fā)展自然規(guī)律 “望子成龍，望女成鳳”是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心態(tài)，幾乎所有的父母都希望自己的孩子能夠 “贏在起跑線上”，所以，很多家長(zhǎng)過(guò)早地讓孩子接受繁重的認(rèn)知性教育。 然而，6歲之前，孩子的大腦主要是一部感覺處理的機(jī)器，孩子必須要親身體驗(yàn)各種感覺信息，才能促使大腦在感覺刺激的作用下實(shí)現(xiàn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連結(jié)，并順應(yīng)性地做出動(dòng)作反應(yīng)，也就是說(shuō)，6歲之前，主要是"感覺-動(dòng)作“組合發(fā)展的階段。 只有讓孩子充分地去聽，去看，去做，去感受各種各樣的事物，才能實(shí)現(xiàn)大腦感覺統(tǒng)合的良好運(yùn)作，為日后的讀書，寫字奠定基礎(chǔ)。

提高適應(yīng)環(huán)境能力： 通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助子孩子認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等，有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力，有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。