金色雨林
感統(tǒng)訓練，感覺運動統(tǒng)合訓練，視覺動作統(tǒng)合訓練
點擊咨詢煙臺小孩子兩歲感統(tǒng)失調康復訓練
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-05-17
導語概要
金色雨林感統(tǒng)訓練，感覺運動統(tǒng)合訓練，視覺動作統(tǒng)合訓練點擊咨詢孩子專注力差怎么辦？課堂上都有注意力分散的情況，一會兒摸摸這個，一會兒看看那個，不夠專心。父母總是擔心孩子過分不集中，會影響她的智力因素，所
孩子專注力差怎么辦？
課堂上都有注意力分散的情況，一會兒摸摸這個，一會兒看看那個，不夠專心。父母總是擔心孩子過分不集中，會影響她的智力因素，所以下課后總免不了抱怨，有些爸爸則想辦法讓她回家練打坐。但其實對好動活躍的孩子來說，這個辦法并沒有產生效果。我常提到對孩子的理解和包容，感觸很深。其實我也知道，好動、注意力不集中，是兒童的特征之一。這主要是由于孩子神經系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激容易導致孩子興奮。而且并不是孩子任何時候都思想不集中，他們還是會有非常集中的時候，例如看卡通片或看故事書，玩玩具等，可見孩子注意力并非不能集中。所以，培養(yǎng)孩子的的注意力是家長的一個課題，家長在這個方面起了重要的引導作用，靠打坐是行不通的。
當孩子出現下列表現時請重視感統(tǒng)訓練
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學習上
拖拉磨蹭、效率低 注意力不集中、好動 筆順顛倒、大小不一 理解慢、跟不上課程進度
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生活上
自理、精細動作弱 不安的亂動、不聽勸阻 動作遲緩、肢體協(xié)調性弱 怕黑、愛咬指甲及被角
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社交上
容易失控、暴怒或哭鬧 沒有耐心、急躁、易沖動 有畏難情緒、抗挫能力弱、 消極
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情緒上
脾氣暴躁、不合群 內向、膽小、愛哭 喜歡搗蛋、打人、咬人 缺乏自信心、易受挫、消極
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語言上
口齒不清、發(fā)音不佳 理解表達能力差 停頓時間過長 不能表達出完整的句子
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重度失調
容易跌倒、不會拍球 頑固、偏執(zhí)、不合群、孤僻 聽而不見、過分安靜、 表情冷漠
感統(tǒng)訓練是提高孩子感統(tǒng)能力的**途徑！
視覺訓練: 家長準備食物，如：紫菜、小玩具，還有手電筒，泡泡等，紫菜可以放在眼睛前面，左右上下移動，讓孩子隨著紫菜的方向尋找。 手電筒泡泡都是如此，讓孩子的眼光追隨物品的所在方向即可。
金色雨林感統(tǒng)訓練哪些內容？
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注意力不集中
導致孩子注意力不集中的原因有很多，包括家庭教育、成長環(huán)境以及孩子自身的原因等，但其中最重要的原因是孩子感覺統(tǒng)合功能失常，也就是我們常說的感統(tǒng)失調
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膽小不自信
有的家長因為工作忙碌而放任自己的孩子，沒有一定的行為規(guī)范，孩子生活散漫、缺乏自制能力和上進心，導致孩子不自信
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語言能力發(fā)育遲緩
幼兒開口說話的能力受兩類因素影響，一是生理條件，如先天性聽覺器官或大腦某些部分受損、先天體質差、遺傳等，都會影響語言能力發(fā)展。二是幼兒所處的外界環(huán)境，包括良好的語言氛圍，幼兒語言的互動對象和交流的機會等
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情緒控制能力差
由于小家庭和都市化生活，使得兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不多、過早的進行認知教育，對孩子要求過高，孩子的堅持性和等待性差，遇到事情的變通能力差
孩子感統(tǒng)失調原因到底有哪些？
家長對孩子使用電子產品不限時間：妨礙孩子感覺統(tǒng)合正常發(fā)展 電視、電腦、手機、ipad......這些電子產品幾乎已經成為現代家庭的標配，而孩子生活其間，難免會受其影響。 再加上，有些家長不知其害，對孩子看手機，看電視的時間不加限制，結果導致年幼的孩子們不僅視力受到了很大傷害，而且感統(tǒng)能力的發(fā)展也受到了很大影響。
為什么選擇金色雨林
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01
教學經驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)多年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗
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02
測評體系
根據測評結果專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢
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03
師資保障
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)七大項目考試，嚴格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓和考核
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04
小班教學
12人為一班，保證教學精品化，優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會
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05
智適應配課
根據測評結果，通過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標
感統(tǒng)訓練的作用，不僅僅是讓孩子更優(yōu)秀！
提高自控能力：感統(tǒng)訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關系，孩子通過訓練可增強自信心和自我控制能力，情緒變得穩(wěn)定，注意力有所改善。
金色雨林機構介紹
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名?！坝炅謱W習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-12歲兒童全面的學習能力提升訓練。