康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
專(zhuān)注2-7歲兒童言語(yǔ)社交
點(diǎn)擊咨詢(xún)綿陽(yáng)3歲小孩感統(tǒng)訓(xùn)練
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-04-20
導(dǎo)語(yǔ)概要
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專(zhuān)注2-7歲兒童言語(yǔ)社交點(diǎn)擊咨詢(xún)康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子社交障礙社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。發(fā)育遲緩社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)
康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子
-
社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
-
發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
-
語(yǔ)言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
-
感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益
通過(guò)感官整合訓(xùn)練，可以增強(qiáng)幼兒自信心，穩(wěn)定情緒，提高集中聽(tīng)、聽(tīng)的能力，對(duì)提高幼兒的注意力和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的效果。感官整合訓(xùn)練可以提高幼兒的眼睛和耳朵收集、整理和分析信息的能力，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)掌握有效的認(rèn)知信息，使幼兒具有更好的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。
OT感覺(jué)統(tǒng)合治療課
-
適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)針對(duì)性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
康語(yǔ)感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
-
社交情感游戲
社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開(kāi)更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺(jué)游戲環(huán)節(jié)
促進(jìn)兒童感知覺(jué)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能 力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
-
感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)
經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對(duì)圖形，顏色，環(huán)境場(chǎng)所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語(yǔ)言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。
-
語(yǔ)言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺(jué)，提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會(huì)適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀(guān)察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
味覺(jué)障礙會(huì)直接影響人們的生活質(zhì)量。味覺(jué)在嬰兒期也是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力。然而，舌頭的味道相當(dāng)復(fù)雜，前面是甜的，中間是苦的，旁邊是酸辣的。食物必須在口中停留很長(zhǎng)時(shí)間才能感受到各種味道。品味教育需要相當(dāng)?shù)哪托暮蜁r(shí)間。你不能用舌頭品嘗各種口味。你嘗不到酸、甜、苦和辣。你甚至拒絕某種口味，導(dǎo)致挑食和偏食。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
-
預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專(zhuān)業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
-
預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
-
預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
-
預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線(xiàn)上微課堂、戶(hù)外融合。
-
預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專(zhuān)業(yè)、口碑值得信賴(lài)。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
只要孩子們能做和享受活動(dòng)，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛧L試。不要總是放手，只在他們真正需要的時(shí)候幫助他們，特別是挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。例如，當(dāng)孩子們能拿著勺子時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)囍棺约?。?dāng)他們把它灑在桌子上時(shí)，鼓勵(lì)孩子們把它撿起來(lái)放在一個(gè)小盤(pán)子里，或者用抹布擦拭。通過(guò)這種訓(xùn)練的實(shí)踐和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)展兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力。
康語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題解答
-
如何發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題？
1.孩子說(shuō)話(huà)晚或聽(tīng)不懂大人說(shuō)話(huà)，兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn)，言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話(huà)3.三歲之后說(shuō)話(huà)模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難，越長(zhǎng)大越不說(shuō)話(huà) ...
-
康語(yǔ)是一家什么樣的機(jī)構(gòu)?
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽(tīng)力障礙等提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
-
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機(jī)構(gòu)有什么不一樣？
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象；“康語(yǔ)”平臺(tái)國(guó)際化師資力量，多年教學(xué)營(yíng)造能力和落地能力，音培專(zhuān)注于2-6歲言語(yǔ)服務(wù)訓(xùn)練，具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營(yíng)能力。
-
康語(yǔ)是一種什么樣的經(jīng)營(yíng)模式？
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。
正常的孩子有必要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎
由于人們生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的生活習(xí)慣正在逐漸改變，兒童的成長(zhǎng)過(guò)程也發(fā)生了許多變化——兒童玩耍時(shí)間少、活動(dòng)空間有限、父母過(guò)度保護(hù)、老人照顧兒童。這些問(wèn)題導(dǎo)致了越來(lái)越多的兒童情緒障礙。因此，我們身邊的每個(gè)孩子都應(yīng)該多玩一些感官訓(xùn)練游戲，給孩子們一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。一些家長(zhǎng)聽(tīng)到“感統(tǒng)課程”這個(gè)詞，覺(jué)得這是一門(mén)針對(duì)特殊兒童的課程。我的孩子們不需要它。事實(shí)上，感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程是我們?nèi)祟?lèi)一直在進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)感覺(jué)統(tǒng)合。
關(guān)于我們
MORE>>
-
綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
預(yù)約學(xué)校參觀(guān)
其它感覺(jué)統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話(huà)暢通
最新新聞
- 南通感統(tǒng)注意力培訓(xùn)
- 家長(zhǎng)必看!鄭州孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練啊
- 看這里，鄭州自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練課程
- 泉州晉江哪里有兒童認(rèn)知力提升訓(xùn)練中心費(fèi)用多少
- 盤(pán)點(diǎn)一下！珠?？诒玫暮⒆佑洃浟τ?xùn)練中心排名哪個(gè)好
- 盤(pán)點(diǎn)一下！中山十大兒童認(rèn)知力訓(xùn)練班有推薦嗎
- 常州口碑好的兒童記憶力提升訓(xùn)練中心多少錢(qián)
- 舉薦，徐州十大兒童理解力訓(xùn)練中心需要多少錢(qián)
- 中山感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)比較靠譜的如何收費(fèi)
- 中山記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用高嗎費(fèi)用高嗎