大連康語學(xué)校 感覺統(tǒng)合課程
科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式 讓孩子說話更簡單
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-16
康語擁有豐富的教學(xué)資源,所有老師分別來自幼兒教育,心理學(xué),音樂教育,特殊教育,小學(xué)教育和體育教育等專業(yè),所有老師堅(jiān)持貫徹康語宗旨,用“愛心,耐心,恒心,信心”為工作準(zhǔn)則,為孩子們提供人性化,富有成效的幫助。
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害?在嬰兒時(shí)期,對(duì)外界的感知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展能夠促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。要使兒童在環(huán)境中得到充分的探索和運(yùn)用機(jī)會(huì),使神經(jīng)、肌肉、骨骼都得到正常的發(fā)育,才能形成開朗的個(gè)性、穩(wěn)定的情緒和適當(dāng)?shù)男袨椋院笊蠈W(xué),也能順利地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)。兒童到六歲時(shí),還不能用抽象的觀念去完成對(duì)外部事物的認(rèn)知,而必須以實(shí)際的感覺去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),因此必須不斷地以身體和肢體的動(dòng)作來增加感官和運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),而這一有效的身體和四肢動(dòng)作的運(yùn)作是建立在大腦的調(diào)節(jié)和整合基礎(chǔ)上的。這說明感覺統(tǒng)合是幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是未來的基礎(chǔ)。早期教育的基礎(chǔ)是感覺統(tǒng)合。
課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā) 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。 課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力
教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式:1對(duì)3小組授課 科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。 課程效果:幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。
感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎? 感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于感統(tǒng)有障礙的孩子非常有用,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是經(jīng)過有組織的、有計(jì)劃的、針對(duì)性強(qiáng)的科學(xué)訓(xùn)練,不僅可以給孩子的體感、觸覺和前庭感覺帶來豐富的感官刺激,還能讓孩子的語言發(fā)展能力、左右腦功能、人際交往能力得到加強(qiáng),所以全面提高孩子的綜合素質(zhì)能力,這對(duì)孩子的成長非常重要。
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響不會(huì)像表現(xiàn)一樣隨著年齡的增長而消失。在孩子12歲之前進(jìn)行協(xié)調(diào)訓(xùn)練很容易糾正這個(gè)問題,但一旦超過這個(gè)年齡,就會(huì)形成孩子的基本認(rèn)知和無意識(shí)行為習(xí)慣,容易影響孩子的一生。感覺統(tǒng)合是人基本能力和生活學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),必要感官訓(xùn)練有助于兒童在成長。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容!
觸覺敏感性和觸覺遲鈍性,觸覺敏感性,即所謂的觸覺防御過強(qiáng),觸覺敏感性是腦神經(jīng)輕微發(fā)育不全癥。觸覺敏感兒童不能接受生活中的許多觸覺刺激,尤其是當(dāng)他們接受新的觸覺刺激時(shí),他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無法適應(yīng)的現(xiàn)象。
無法適應(yīng)的現(xiàn)象,在生活中,敏感的孩子會(huì)特別依賴父母,不喜歡接觸陌生人,討厭嘈雜的地方,自信心不強(qiáng),不喜歡別人碰他,對(duì)任何新事物的學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出排斥。還有一些具體的表現(xiàn):不喜歡吹風(fēng)扇,不喜歡暴露身體,特別抗拒洗臉,洗腳,洗頭,習(xí)慣用指尖拿東西等等。
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
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