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大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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大連十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-12-14

導(dǎo)語(yǔ)概要

大連康語(yǔ)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)點(diǎn)擊咨詢大連感覺統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)的原因?嬰兒在母親腹中時(shí),胎位不正使胎兒的發(fā)育處于一種不平衡狀態(tài),這種不平衡狀態(tài)也會(huì)影響嬰兒的出生。還有

  • 大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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大連感覺統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士

  • 感統(tǒng)訓(xùn)練班
    大連十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)的原因?嬰兒在母親腹中時(shí),胎位不正使胎兒的發(fā)育處于一種不平衡狀態(tài),這種不平衡狀態(tài)也會(huì)影響嬰兒的出生。還有一種情況,母親選擇剖腹產(chǎn),因?yàn)楹⒆訜o(wú)法接受產(chǎn)道的擠壓,嬰兒的觸覺能力得不到有效的鍛煉,導(dǎo)致孩子對(duì)外界的感知能力不強(qiáng)。這些都可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。這種情況都會(huì)非常影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育,必須引起家長(zhǎng)的足夠重視。

大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心課程體系

  • 感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語(yǔ)開發(fā)

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā) 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具:國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。 課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力

  • 學(xué)前預(yù)備班

    教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式:1對(duì)3小組授課 科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。 課程效果:幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。

感統(tǒng)培訓(xùn)是什么? 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺統(tǒng)合障礙的一種專業(yè)訓(xùn)練,是大腦與身體協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程。 是指身體有效地利用環(huán)境中的感官,利用不同的感覺通路來(lái)聽、聞、觸前庭和身體等,從環(huán)境中獲取信息并輸入大腦,由大腦進(jìn)行處理。 它的信息并自適應(yīng)地響應(yīng)它。 這稱為感覺統(tǒng)合,或簡(jiǎn)稱“感覺統(tǒng)合”。 簡(jiǎn)單地說(shuō),感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

康語(yǔ)校區(qū)環(huán)境

  • 大連十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    大廳景象

  • 大連十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    前臺(tái)

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    游樂(lè)場(chǎng)所

大連感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

感統(tǒng)失調(diào)很容易影響寶寶的生活和學(xué)習(xí),比如我們常見的前庭感失衡就影響孩子的方向和位置識(shí)別,失調(diào)障礙影響孩子注意力集中和聲音分辨。感統(tǒng)訓(xùn)練能夠改善大腦對(duì)外界刺激信息的輸入、整合和處理過(guò)程,對(duì)孩子聽、嗅、味、觸、平衡和本體感覺訓(xùn)練非常有幫助。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語(yǔ)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容!

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)榮譽(yù)


康語(yǔ),語(yǔ)言康復(fù)專業(yè)品牌

兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些?

①前庭感覺不好:身體活動(dòng)笨手笨腳,不聽指揮,視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲,左右腦思維混亂,嚴(yán)重者語(yǔ)言障礙。

②平衡統(tǒng)合失調(diào):沒(méi)有距離感,做事協(xié)調(diào)能力差,站無(wú)站相,坐無(wú)坐相,容易摔倒,拿東西不穩(wěn),走路撞墻,心煩意亂,好動(dòng)不安,注意力不集中,人際關(guān)系不好,有攻擊性。

③觸覺統(tǒng)合失調(diào):對(duì)他人的觸摸過(guò)于敏感,在家和在外判若兩人,粘人,愛哭,怕陌生,膽小,孤僻,不合群,脾氣不好,挑食,吃手,咬指甲等等。這種孩子通常反應(yīng)很快,IQ也很高,但是因?yàn)榍榫w無(wú)法控制,EQ很低。

④本體統(tǒng)合失調(diào):動(dòng)作協(xié)調(diào)不良,平衡能力差,容易摔倒,缺乏自信。若以上三條存在問(wèn)題,本體感難以健全發(fā)展。

⑤視覺統(tǒng)合障礙:閱讀困難,閱讀跳行,多字少字,抄錯(cuò)數(shù)字,偏旁部首顛倒等。

⑥聽覺統(tǒng)合失調(diào):東張西望,對(duì)別人的話充耳不聞,注意力不集中,記憶力差,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和作業(yè)。

關(guān)于康語(yǔ)

大連康語(yǔ)


康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音


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