蕪湖法語培訓(xùn)課程
考級(jí)/興趣/商務(wù)/定制,線上線下雙軌制沉浸式學(xué)習(xí)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-05
蕪湖法語培訓(xùn)課程考級(jí)/興趣/商務(wù)/定制,線上線下雙軌制沉浸式學(xué)習(xí)我要報(bào)名上元法語培訓(xùn)課為滿足多種學(xué)員的不同需求,設(shè)置了法語興趣愛好培訓(xùn)、法語考級(jí)培訓(xùn)、法語商務(wù)培訓(xùn)、留學(xué)法語培訓(xùn)、法語/1V1/1V2培
上元法語培訓(xùn)課為滿足多種學(xué)員的不同需求,設(shè)置了法語興趣愛好培訓(xùn)、法語考級(jí)培訓(xùn)、法語商務(wù)培訓(xùn)、留學(xué)法語培訓(xùn)、法語/1V1/1V2培訓(xùn)等課程,采用法語市面上飽受好評(píng)的教材+自編教輔進(jìn)行授課。
想考級(jí)的學(xué)員;想出行法國(guó),希望具備一定會(huì)話能力的初學(xué)者
想提高法語綜合能力,尤其是會(huì)話、聽、解能力的進(jìn)階學(xué)習(xí)者
想要去法國(guó)留學(xué)、生活、商務(wù)會(huì)談或者打算進(jìn)入法國(guó)企業(yè)工作
課程班型 | 課程內(nèi)容 | 適合對(duì)象 |
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法語A1 |
學(xué)員從語音開始學(xué)習(xí),通過音速及音標(biāo)的學(xué)習(xí),逐步掌握法語的主要發(fā)音規(guī)則,及簡(jiǎn)單的日常交流,及常用動(dòng)詞的陳述式現(xiàn)在時(shí)變位、常用介詞、冠詞、以及簡(jiǎn)單句式等主要語法內(nèi)容。學(xué)后可掌握500-800基本詞匯,能夠達(dá)到基礎(chǔ)交際水平。掌握語法基本結(jié)構(gòu),可表達(dá)基本愿望。 |
沒法語基礎(chǔ) |
法語A2 |
通過聽、說、讀、寫方面的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握法語基本語法、時(shí)態(tài)及常用詞匯、句型。學(xué)期結(jié)束后,學(xué)員可具備相當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)能力和閱讀能力;掌握一般語言,可明確表達(dá)自己感興趣的主題和與日常生活相關(guān)的主題。 |
有A1法語基礎(chǔ) |
法語B1 |
通過聽、說、讀、寫系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使學(xué)員全面系統(tǒng)掌握法語語法并能夠靈活應(yīng)用、廣泛詞匯。學(xué)期結(jié)束后,學(xué)員可具備法語初中級(jí)水平,從事法語領(lǐng)域日常工作。多面掌握語言,可以準(zhǔn)確流暢的表達(dá)思想。 |
已掌握A1、A2知識(shí) |
法語B2 |
通過B2課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以熟練的運(yùn)用法語完成日常生活任務(wù)。同時(shí),學(xué)完B2課程,可以具備接受法語國(guó)家高等教育的語言能力。能夠聽懂廣播,電視中的一些時(shí)事新聞,表達(dá)自己的意見。 |
有B1法語知識(shí) |
暑假班/全日制快速班 |
獲得C1級(jí)別證書證明學(xué)習(xí)者的法語水平足以無阻礙地清晰表達(dá)其所思所想,擁有廣泛的詞匯量,包括文學(xué)詞匯及口語詞匯,并且能夠熟練運(yùn)用;可通過全日制密集的課程設(shè)置快速掌握語法基本結(jié)構(gòu),可表達(dá)基本愿望。 |
已掌握B2級(jí)或大學(xué)法語專業(yè)四級(jí)以上水平 |
VIP法語留學(xué)出國(guó)一對(duì)一 |
一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo);獲得C2級(jí)別證書證明學(xué)習(xí)者的法語水平可以應(yīng)付較高的語言要求場(chǎng)景,并且熟知語言背后蘊(yùn)藏的文化。 |
有C1知識(shí)的學(xué)員或大學(xué)法語專八以上水平 |
多練習(xí)
學(xué)法語也必須天天練,反復(fù)練。
首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情,練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng),聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說時(shí)語音語調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練,課堂外也應(yīng)大聲練。
另外要天天練,即使是周末,也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練,放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰,這對(duì)初學(xué)者來說是十分忌諱的。
一天不學(xué),一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響,時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上,就可能失去信心。再者要反復(fù)練,短文都因能夠背誦,常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫,沒有捷徑可走。
1、小作坊教學(xué),沒有經(jīng)驗(yàn);
2、教師沒有資格認(rèn)證,無證上崗;
3、教學(xué)形式單一,枯燥誤區(qū);
4、無教材,采用教學(xué)軟件.上課;
5、報(bào)班之后沒人再管
1、品牌的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu);
2、有標(biāo)準(zhǔn)師資認(rèn)證,純正口音外教;
3、線上+線下教學(xué)形式,豐富多樣;
4、專注質(zhì)量的教育內(nèi)容;
5、學(xué)習(xí)跟進(jìn)及監(jiān)督
一,政府部門。除了外交部、新華社等大型官方機(jī)構(gòu)外,還可以在外事辦、招商局、旅游局等部門工作,法語為大型機(jī)構(gòu)的官方用語。
二,出版部門。許多出版社與國(guó)際間的交流日益密切,除引進(jìn)版權(quán)外,中國(guó)正在鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)出版社出口版權(quán),急需大量的法語翻譯人才。
三,旅游業(yè)。聚集了大量的法語人才,隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和旅游的發(fā)展,出境游將會(huì)越來越多,赴法語地區(qū)旅游,需要大量的外語翻譯,同時(shí),很多法語地區(qū)的游客來中國(guó)時(shí),也需要翻譯陪同。
1. 看綜合實(shí)力
首先看學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地和環(huán)境,其次看學(xué)校的學(xué)生人數(shù);再看學(xué)校的教師人數(shù);咨詢后,看老師是否負(fù)責(zé)。這些客觀因素是無法改變的,如果學(xué)校實(shí)力強(qiáng),學(xué)生數(shù)量多,那么老師的數(shù)量肯定也多,班里沒有那么多學(xué)生,機(jī)構(gòu)也不會(huì)白培養(yǎng)那么多老師。
2. 看咨詢老師怎么說
如果咨詢老師在整個(gè)咨詢過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的合格率或口碑,你一定要注意,因?yàn)樵谧稍冎?,家長(zhǎng)聽到這些很感興趣,也很容易吸引家長(zhǎng),那么你一定要考慮到這些。假如請(qǐng)教老師,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)氛圍、師資、課程等字眼,你基本上可以確定自己的實(shí)力。
3. 試聽
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都有試聽的機(jī)會(huì),所以你可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)試聽,自己感受一下,看看老師怎么樣,教學(xué)方式是否適合自己等。這也是一種直接的判斷方式。
專注于學(xué)習(xí)效果的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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