北京emba2020學費
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2018-03-28
EMBA與MBA的區(qū)別
師資及教學不同：EMBA課程全部由海內(nèi)外知名學者、教授任教或答疑，教學上更注重在啟發(fā)的基礎上，將課程與學員實際體驗相結(jié)合，偏重實際運用和可操作性，更適合正在商場實戰(zhàn)的高層管理者；MBA課程多為國內(nèi)本校師資任教，多采用“講授 案例分析 團隊討論”的教學方式，在理論層面探討較多，對培養(yǎng)未來的管理者較為適合。
學員構(gòu)成不同：EMBA學員的平均年齡為38歲，平均工作經(jīng)驗為15年，均來自國內(nèi)外知名公司（其中80%擔任副總裁及以上的核心管理職位）；MBA學員的平均年齡為30歲，平均工作經(jīng)驗為7年。因此，同樣的課程對EMBA學員所要求的深度和高度都超過對于MBA學員的要求。
課程一樣，但更實戰(zhàn)：研修班的課程設置與（EMBA）學位班基本相同的，但EMBA研修班結(jié)合企業(yè)實際，保留了全部實戰(zhàn)性的課程，去除了一些理論性課程（如：商務英語、理論學基礎、數(shù)理統(tǒng)計等）。
教授一樣，但更加多元：研修班不僅有本校杰出教授，也包括清華、人大、中央黨校等**優(yōu)秀教授及曾在世界500強企業(yè)擔任高管、并有豐富經(jīng)驗的實戰(zhàn)專家，他們都是長期為EMBA班的企業(yè)家授課，受到了全國企業(yè)家的一致好評，我們經(jīng)過嚴格篩選確定的，貼金我們民營企業(yè)的師資。
門檻較低，但層次不低：報考EMBA學位班的競爭非常激烈，本科生錄取率不到50%，?？粕浫÷什坏?0%，這些硬指標將很多優(yōu)秀的企業(yè)家擋在沒門外。但（EMBA）研修班沒有對學歷的要求，更注重學員的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
費用合理、學習便利：EMBA研修班的學費不到EMBA學位班的十分之一，而課程、師資和服務都是一樣的，并且就設在當?shù)?，?jié)省了學員的支出與時間。
EMBA的發(fā)展空間
就讀EMBA課程，不但可以同各企業(yè)的精英彼此切磋，交換不同的經(jīng)驗及觀點，藉以開拓視野打破現(xiàn)有格局，再加上管理**指引，更能刺激學習效果，讓你在短期內(nèi)汲取各家精華，這是一個人孤軍奮斗、苦思多年所難以達到的效果，EMBA在有形與無形中都使你身價百倍。由此可以想見，未來參加EMBA學習的菁英不但會日益增加，也將成為日后盤據(jù)企業(yè)高階主管的主要份子，而要迅速晉升優(yōu)秀的企業(yè)領袖，EMBA勢必成為一條成功捷徑。
EMBA課程特點
根據(jù)以往多年經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，有些主管很會做決策，但是對于這個決策的前提、風險如何?卻說不出足以說服部屬或老板的理由;或者是當部屬提出一個意見你不贊同時，也說不出所以然來。這些都不是光靠多讀一些理論就可以解決的，更好的方法就是在課堂上藉由一個又一個的個案討論，讓學生提出問題、意見及想法，老師再從旁指引，透過彼此的交流，不但能汲取他人寶貴的經(jīng)驗，碰撞出新的想法，更能將過去累積的經(jīng)驗、智慧條理化。
EMBA的課程更著重實際個案研究討論。面對越來越多國內(nèi)外新興人才，以及越來越多元化的企業(yè)生態(tài)，如何能讓自己永遠走在時代的尖端?這是許多資深企業(yè)主管所必須正視的危機。因此，有識之士莫不紛紛尋求進修管道，因此，企業(yè)人士渴望獲取更高學位及學識的事實已無需言喻。畢竟實力升級之后，身價自然百倍增長。
列日大學（University of Liège）成立于1817年，即將迎來200周年校慶，是比利時法語區(qū)**一所多元化的公立綜合性大學，是名副其實的世界**，被譽為『法語區(qū)的哈佛』。該校現(xiàn)有在校生20，000多人，4000位教職成員。僅學位課程，就有38種學士、93種碩士和68種進階碩士，以及18種博士及博士后課程！2016年『QS世界大學**排名』第265位。
1852年，法國巴黎HEC商學院成立，這是法國負有盛名的高等商業(yè)管理學院，也是歐洲有名的商學院之一。與之后成立的瑞士洛桑HEC、加拿大蒙特利爾HEC、北非卡莎布蘭卡HEC及列日HEC組成HEC聯(lián)盟五大校區(qū)。
到了19世紀末，歐洲各國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，處于歐洲心臟地帶的比利時更是首當其沖。為了適應新時代的發(fā)展，1898年列日大學與在列日市(屬比利時法語區(qū))巴黎HEC高等商學院列日分校合并，成立了全新的列日大學。
列日大學網(wǎng)：https://www.ulg.ac.be
學校資質(zhì)
√?超前世界排名——2016年『QS世界大學**排名』第265位，排在其前面的中國大學只有8所，QS世界500強大學，中國僅有18所大學位列其中；
√?獲得歐洲管理發(fā)展基金會EPAS認證；
√?獲得歐洲管理發(fā)展基金會EQUIS認證；
√?獲得比利時瓦隆地區(qū)國際質(zhì)量認證；
√?**一所不在法國境內(nèi)而獲得法語區(qū)高等大學校認證的優(yōu)質(zhì)**；
√?比利時法語區(qū)**中國國務院漢辦孔子學院；
√?國際高等商學院協(xié)會（AACSB），已進入zui后階段的認證；
√?中國教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)認可院校。
項目特色
課程所修學分，全歐盟體系通用。依歐盟標準學分制(ECTS)，所修學分全歐盟體系通用，廣泛拓展國際視野。
>與校本部共享教學資源。
>先進境內(nèi)外交流互訪平臺，**的明星企業(yè)參訪制度。
>“大師面授” 與“云數(shù)據(jù)課堂”相結(jié)合。
>在云計算、大數(shù)據(jù)時代背景下，利用碎片化時間，隨時隨地的學習，已成為**流行和有效的新形式，本課程采用目前國際**都普遍采用的“大師面授”與“云數(shù)據(jù)課堂”相結(jié)合的先進方式，耳目一新的同時，效果事半功倍。
>**國際師資，優(yōu)秀導師團隊。
>豐富活動，多彩實踐。
>豐富、有益的精彩活動是辦學亮點!常態(tài)舉辦各類沙龍、國際酒會、經(jīng)濟論壇、實戰(zhàn)講座，適時為學員企業(yè)管理診斷。
EMBA項目優(yōu)勢？
EMBA教學模式更適合實戰(zhàn)管理者
MBA課程采用講授、案例分析、和團隊討論的這種教學模式以學為主，而EMBA課程重在啟發(fā)的基礎上，通常都是將課程與學員實際體驗結(jié)合，因此，EMBA更適合商場實戰(zhàn)的高層管理者。
EMBA更有利于累計人脈
MBA有一大部分學員都是畢業(yè)沒幾年應試能力強的學生，缺乏真能具有管理能力的人才，而EMBA的學員普遍都是居于高層管理崗位、具有很強管理能力的管理型人才，這些人脈關系也是很好的資源，具有很強的商業(yè)價值。另外，EMBA平臺更注重學員的交流，讓學員們能夠相互學習積累經(jīng)驗。
EMBA師資力量更強
EMBA學費很高，為了能夠增加生源，教學質(zhì)量必須精益求精，大多數(shù)學校聘請的老師都是出類拔萃的精英，他們不但需要具有充足的理論知識，更具備了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，而相比較而言MBA的教師就沒有這么嚴苛的規(guī)定。
EMBA的實質(zhì)是一種具有學位的在職培訓。讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業(yè)余時間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實踐相結(jié)合。希望你很快成為其中一員。
EMBA招生門檻低嗎？
EMBA招生聯(lián)考由招生單位自主命題、自主招生，在很多人看來，好像其入學門檻比MBA的低 （MBA入學聯(lián)考需要參加國家組織的外語和綜合課統(tǒng)考）。
首先，EMBA作為一種具有學位的在職教育學習方式，對在公司擔任管理工作而又無MBA學位的人員很有意義。與MBA相比較而言，MBA多采用理論知識傳授、案例分析等方式進行學習，而EMBA則更注重在理論的基礎上，強調(diào)學生的具體實踐和操作能力。
同時，EMBA教學是個嚴謹?shù)倪^程，在給EMBA學員傳授系統(tǒng)理論知識的同時，更加注重結(jié)合實際，開啟學員自身的思維創(chuàng)造能力，因此這種方式將更適合那些在商場上實戰(zhàn)的高層管理者。
其次，EMBA招生條件是根據(jù)國務院學位辦的規(guī)定，報考EMBA者須具有大學本科以上學歷（一般應有學士學位）或大專學歷，但每年招生大專學歷人數(shù)不能超過規(guī)定招生數(shù)的10％；并且要有8年或8年以上工作經(jīng)歷 （其中應有4年或4年以上管理工作經(jīng)歷）。
zui后，EMBA招生所針對的人群與MBA之間還是有很大差距的。MBA主要面向希望進入管理層、或是公司為某人能夠進行管理而報讀的課程，而EMBA所面向的人群已經(jīng)算是“一方諸侯”，基本上是各個企業(yè)的高層管理人員，起步階段便已有了很大的差別。并且所要報讀的資格也不相同，EMBA需要有8年的工作經(jīng)驗才可以報讀，其中4年需為管理經(jīng)驗。而報讀MBA的學院基本都是步入社會不久的工作者，所以EMBA門檻方面也比較高。
從中可以看出EMBA這種教育的招生對象是具有領袖特質(zhì)的企業(yè)董事長、總裁、總徑流、大型國企副總裁或級別很高的政府機關單位領導干部等適合報考的，這種教育立體感很強，開設的課程集前沿專業(yè)知識、經(jīng)濟形式、實踐學習為一體。
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