一飛小語(yǔ)種德語(yǔ)課程
專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)，讓你能像德國(guó)人一樣說(shuō)德語(yǔ)！
課程咨詢長(zhǎng)沙附近德語(yǔ)培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-30
導(dǎo)語(yǔ)概要
一飛小語(yǔ)種德語(yǔ)課程專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)，讓你能像德國(guó)人一樣說(shuō)德語(yǔ)！課程咨詢<>拉近您與德國(guó)**的距離德語(yǔ)A1課程【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)員德語(yǔ)表達(dá)思維，在不忽視語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能聯(lián)動(dòng)
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拉近您與德國(guó)**的距離
德語(yǔ)A1課程
【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)員德語(yǔ)表達(dá)思維，在不忽視語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)，介紹德語(yǔ)國(guó)家國(guó)情知識(shí)，強(qiáng)調(diào)跨文化交際能力訓(xùn)練。
【課時(shí)】40節(jié)/80小時(shí)
【適合對(duì)象】1.零基礎(chǔ)學(xué)員;2.對(duì)德語(yǔ)有興趣的學(xué)員;3.計(jì)劃去德國(guó)留學(xué)的學(xué)員4.德語(yǔ)高考生;5.將赴德國(guó)生活、工作的人群。
【授課內(nèi)容】德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則; 20個(gè)實(shí)用對(duì)話場(chǎng)景; 35個(gè)語(yǔ)言能力培養(yǎng)及文化版塊; 1400個(gè)單詞量; 22個(gè)詞匯主題重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí):直陳式現(xiàn)在時(shí)、主格與四格、物主冠詞、命令式、形容詞詞尾。
【開(kāi)班日期】每月循環(huán)開(kāi)班
【教材】交際德語(yǔ)A1
德語(yǔ)A2課程
【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生將掌握德國(guó)生活、學(xué)習(xí)用語(yǔ)，能夠針對(duì)家庭、朋友、學(xué)習(xí)、工作、情感表達(dá)等話題交換意見(jiàn)，同時(shí)能充分了解德國(guó)歷史、文化,社會(huì)等綜合概況。
【課時(shí)】45節(jié)/90小時(shí)
【適合對(duì)象】1.計(jì)劃去德國(guó)留學(xué)的學(xué)員2.德語(yǔ)高考生:3.將赴德國(guó)生活、工作的人群;4.對(duì)德語(yǔ)有興趣的學(xué)員。
【授課內(nèi)容】12個(gè)實(shí)用對(duì)話場(chǎng)景; 43個(gè)語(yǔ)言能力培養(yǎng)及文化版塊; 2000個(gè)單詞量; 30個(gè)詞匯主題重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí):原因狀語(yǔ)從句、反身動(dòng)詞與反身代詞、間接疑問(wèn)句、關(guān)系從句、可支配二格、三格和四格賓語(yǔ)的介詞。
【開(kāi)班日期】每月循環(huán)開(kāi)班
【教材】交際德語(yǔ)A2
德語(yǔ)B1課程
【教學(xué)目標(biāo)】能夠詳細(xì)地理解在日常生活場(chǎng)景中的對(duì)話、公共場(chǎng)合的廣播通知和廣播信息;準(zhǔn)確理解報(bào)紙較長(zhǎng)文章、圖表和日常說(shuō)明書(shū)中的重要信息;有條理地書(shū)寫私人的或者半正式的文件，如信件或者電子郵件;對(duì)一些話題簡(jiǎn)要地表達(dá)看法，并與對(duì)話伙伴交流觀點(diǎn);能夠進(jìn)行一次5分鐘左右的演講。
【課時(shí)】45節(jié)/90小時(shí)
【適合對(duì)象】有A2水平的以下學(xué)員:1.計(jì)劃去德國(guó)留學(xué)的學(xué)員;2.德語(yǔ)高考生;3.將赴德國(guó)生活、工作的人群。
【授課內(nèi)容】12個(gè)實(shí)用對(duì)話場(chǎng)景; 25個(gè)語(yǔ)言能力培養(yǎng)及文化版塊; 3000個(gè)單詞量; 22個(gè)詞匯主題重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí):不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞的第二虛擬式、讓步狀語(yǔ)從句、分詞作為形容詞。
【開(kāi)班日期】每月循環(huán)開(kāi)班
【教材】交際德語(yǔ)B1
德語(yǔ)B2-1、2班
【教學(xué)目標(biāo)】能看便以具體或抽象話題為內(nèi)容的復(fù)雜文章，能聽(tīng)懂自己專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)性討論。能自如流暢地與他人交談，在與母語(yǔ)者交談時(shí)，雙方都不會(huì)感到吃力?？删蜕婕懊孑^廣的話題清楚詳盡地表達(dá)自己的看法，就一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題說(shuō)明自己的立場(chǎng)并指出各種不同觀點(diǎn)的長(zhǎng)處和短處。
【課時(shí)】35節(jié)/70小時(shí)
【適合對(duì)象】有B1水平的以下學(xué)員:1.計(jì)劃去德國(guó)留學(xué)的學(xué)員;2.德語(yǔ)高考生;3.將赴德國(guó)生活、工作的人群。
【授課內(nèi)容】語(yǔ)言綜合運(yùn)用。
【開(kāi)班日期】每月循環(huán)開(kāi)班
【教材】交際德語(yǔ)B2
多種學(xué)習(xí)模式 給孩子及家長(zhǎng)更多主動(dòng)權(quán)
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在 線1對(duì)1
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn) 單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便
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面授1對(duì)1
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
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小班教學(xué)輔導(dǎo)
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1為什么要學(xué)德語(yǔ)？
科學(xué)進(jìn)步
懂德語(yǔ)對(duì)于科學(xué)家和大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵诳茖W(xué)著作領(lǐng)域，德文著作位列第二。能看懂德文意味著為自己打開(kāi)一片現(xiàn)代科學(xué)各領(lǐng)域研究成果的廣闊天地。因此有逾40%的美國(guó)科學(xué)家推薦自己的學(xué)生學(xué)習(xí)德語(yǔ)，在波蘭和匈牙利這個(gè)數(shù)字則超過(guò)70%。
上課方式
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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1
優(yōu) 選機(jī)構(gòu)
國(guó)內(nèi)優(yōu) 選外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院日語(yǔ)、法語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地。
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2
專業(yè)師資
精心挑選的業(yè)界翹楚,大部分的教師擁有海外留學(xué)背景,好的專業(yè)能力。
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3
入學(xué)測(cè)試
通 過(guò)入學(xué)測(cè)試,對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分別來(lái)選擇適合的班次進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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4
貼心服務(wù)
制定個(gè)性化"成長(zhǎng)年輪服務(wù)" ,全程跟蹤反饋學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
德語(yǔ)入門學(xué)習(xí)技巧
語(yǔ)法篇
時(shí)態(tài)：德語(yǔ)時(shí)態(tài)要比英語(yǔ)時(shí)態(tài)簡(jiǎn) 單得多，但德語(yǔ)動(dòng)詞在時(shí)態(tài)上的變化形式卻比英語(yǔ)要難得多。今天就簡(jiǎn) 單講一下如何區(qū)分和使用第 一和第二分詞。第一分詞由動(dòng)詞不定式+-d構(gòu)成，具有主動(dòng)意義，表示一個(gè)還未完成的、持續(xù)的過(guò)程。第二分詞就是動(dòng)詞的過(guò)去分詞，具有被動(dòng)意義，表示一個(gè)已經(jīng)完成的狀態(tài)。
我們優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)
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日語(yǔ) 林煒(Tomoya)老師日本立命館大學(xué)碩士畢業(yè)
留學(xué)海外工作10年，經(jīng)驗(yàn)豐富
持日語(yǔ)能力等級(jí)考試N1級(jí)證書(shū)、日本薄記2級(jí)證書(shū)
日語(yǔ)翻譯以及口語(yǔ)專 家
熟悉日本歷史、地理文化
擅于結(jié)合日本文化進(jìn)行趣味多樣的教學(xué)。
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日語(yǔ) 林可楊（Adaru）老師
福建師范大學(xué)碩士學(xué)位；10年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
持有JLPT1級(jí)、CATTI證、高中日語(yǔ)教師資格證
曾在各大高校任日語(yǔ)教師，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富
授課思維嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)系統(tǒng)歸納教學(xué)，獲贊無(wú)數(shù)。
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日語(yǔ) 胡巧婷（Trista）老師
畢業(yè)于福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
持有日語(yǔ)一級(jí)證書(shū)，4年日企翻譯工作經(jīng)驗(yàn)
理論知識(shí)扎實(shí)，把枯燥知識(shí)趣味化
課堂氛圍張弛有度，關(guān)注學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)
倡導(dǎo)靈活的教學(xué)方式，助力多個(gè)學(xué)生赴日留學(xué)和就業(yè)。
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日語(yǔ) 林茹（Candy）老師
畢業(yè)于日本尚美學(xué)園大學(xué)；日本留學(xué)6年
持有日語(yǔ)能力等級(jí)N1級(jí)證書(shū)
具有豐富的國(guó)外留學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)和純正發(fā)音
擅于結(jié)合日本文化趣味教學(xué)
熟悉日語(yǔ)各類考試，教授實(shí)用考試技巧。
為什么要學(xué)習(xí)德語(yǔ)
世界上除了zui美的語(yǔ)言是法語(yǔ)外第一，就要屬德語(yǔ)了，是不是還在糾結(jié)要不要學(xué)德語(yǔ)?
學(xué)好德語(yǔ)有利于發(fā)展,學(xué)習(xí)先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)和理念,增加**企業(yè)的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。它無(wú)疑是生命中寶貴的財(cái)富。
關(guān)于一飛外語(yǔ)
一飛沖天教育咨詢有限公司是一家系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化的綜合性外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，長(zhǎng)期致力于小語(yǔ)種領(lǐng)域的個(gè)性課程研發(fā)及教學(xué)方法研究，多年來(lái)依托高校優(yōu)質(zhì)資源，總結(jié)出一系列適合中國(guó)學(xué)生的第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法并獲得學(xué)員們的廣泛認(rèn)可?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等課程咨詢。
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