常德靠譜的叛逆厭學管教學校

湖南孩子叛逆厭學全封閉式管教學校推薦

1、長沙市望城區(qū)南華青少年素質(zhì)教育學校

2、長沙澤邦學校

3、長沙叛逆孩子管教中心

4、瀏陽全封閉式學校

5、長沙戒網(wǎng)癮學校

6、寧鄉(xiāng)不聽話孩子學校

7、長沙青少年叛逆學校

8、長沙叛逆孩子培訓學校

9、瀏陽問題孩子管教雪嬌

10、長沙封閉式叛逆學校

（排名僅供參考，沒有先后）上述這幾家全封閉叛逆網(wǎng)癮學生特訓學校師在教育叛逆網(wǎng)癮孩子上面有很專業(yè)全面的課程體系，且管理嚴格科學。家有叛逆網(wǎng)癮孩子的家長可以放心選擇，如果還是糾結(jié)，這里推薦南華叛逆青少年封閉學校。

對打罵父母的兒子怎么辦？

1、傾聽和理解

首先，要注意到這個問題可能是孩子正在面臨的一種表達方式。青春期的孩子可能難以理解和表達自己的情感，而打罵父母可能是一種釋放內(nèi)心壓力和憤怒的方式。在這個時候，父母需要展現(xiàn)耐心，盡量保持冷靜，傾聽孩子的訴求。試著與孩子進行對話，了解他們內(nèi)心的真實感受。

2、溝通技巧的培養(yǎng)

家庭是溝通的溫床，但有時孩子可能缺乏有效的溝通技巧，因而選擇了暴力或侮辱的方式來表達情感。父母可以通 過身教，教育孩子積極的溝通技巧，包括傾聽、表達感受、以及尊重對方的觀點。同時，鼓勵孩子在情感爆發(fā)之前找到適當?shù)臏贤ㄍ緩?，比如寫日記、談?wù)撟约旱母惺埽约皩で笏说膸椭?。這有助于孩子學會更成熟、建設(shè)性的方式來處理自己的情緒，從而避免通 過打罵父母來發(fā)泄。

3、設(shè)立明確的界限和規(guī)矩

盡管理解和溝通是解決問題的關(guān)鍵，但也需要為家庭生活設(shè)立明確的界限和規(guī)矩。這些規(guī)矩應(yīng)該能夠平衡父母的權(quán) 威和孩子的需求，確保在家庭中建立一種和諧的氛圍。通 過參與規(guī)矩的制定，孩子能夠更好地理解家庭價值觀和期望。規(guī)矩的制定應(yīng)該具有合理性和靈活性，以便根據(jù)孩子的成長和變化進行調(diào)整。父母要保持一致，共同執(zhí)行這些規(guī)矩，以展現(xiàn)對孩子的團結(jié)和支持。

4、激勵積極行為的表現(xiàn)

在管教孩子時，不僅要懲罰消極行為，更要積極地激勵和強調(diào)他們的積極行為。當孩子展現(xiàn)出良好的行為和態(tài)度時，及時給予表揚和獎勵，以強化這種積極的行為模式。

5、持續(xù)建立親子關(guān) 系

盡管孩子在叛逆期可能與父母關(guān) 系緊張，但家長應(yīng)堅持與孩子建立親密關(guān) 系的努力。親子活動、共同參與的家庭活動等都能夠增進親子間的情感聯(lián)系，逐漸緩解叛逆期帶來的緊張氛圍。

6、永遠保持愛和支持

無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，父母永遠是孩子Z重要的支持者。在管教孩子時，不要忘記表達對孩子的愛和支持，讓孩子知道無論發(fā)生什么，他們都可以依靠家庭。

矯  正  班

矯正班主要是通 過生活歷練與磨練課程，結(jié)合心理一對一單獨引導和心理課程教育來達到對青少年的行為習慣、生活習慣、心理習慣及不良嗜好的徹底改變與轉(zhuǎn)型。同時學校采用“三同重塑”（老師與學生，同吃、同住、同學習）教學模式，從而來幫助孩子們重新樹立一個正確的人生觀、價值觀、學習觀、認知觀，以及幫助孩子提高自身的自控能力與是否辨別能力。與之能正確的對待網(wǎng)絡(luò)游戲及不良環(huán)境中交朋結(jié)友的控制力。

矯正班課程簡介

生活歷練與磨練課程包括：軍事化作息管理、農(nóng)村生活歷練、貧困山區(qū)孩子互動、軍事訓練、體能訓練、敬老院走訪、志愿者活動、未管所學習等等。

心理引導課程包括：心理老師每天一對一心理引導（1~2小時）、國學、弟子規(guī)、感恩教育課、心理健康課，人生方向認知課、法制教育課等等。

我校采用的是主題周教學模式，每周的主題教育不同，比如分感恩為議題的主題周、網(wǎng)癮為議題的主題周、心理健康為議題的主題周、勞動為議題的主題周、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為議題的主題周等等。由不同主題周的教育來搭配不同課程來進行教學。

?心理輔導

整合資源，科學管理，突出特色、注重實效，團結(jié)協(xié)作，持續(xù)改進。

1、開展目標明確、計劃周密、層次分明、形式多樣的心理輔導、講座、訓練和治療，從恢復(fù)親情、增強責任感、提高自控能力入手來推動學生的思想轉(zhuǎn)化、行為矯正、人格健全；

2、加大家長培訓力度，促進和穩(wěn)定親子關(guān)系；

3、配合對員工進行心理培訓和輔導，發(fā)揮整體功能，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；

4、加強心理健康教育研究，積極開展對外交流活動，取長補短，互相學習，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，學習和掌握行業(yè)新動態(tài)，全面提高心理工作水平，發(fā)揮心理工作在工作中的應(yīng)有作用。

工作內(nèi)容：1、學生心理健康測評及治療系統(tǒng)（測試、繪畫、沙盤、催眠等）。2、配合行為矯正的心理輔導和家校溝通。3、青春期心理健康教育課。4、專 家講座。5、體驗式系列心理訓練

--內(nèi)觀心理訓練（針對親情）—森田心理訓練（自我調(diào)整）—拓展心理訓練 —親情心理劇  （角色扮演）

6、每月學生家長培訓。

?行為養(yǎng)成

①、不準把壞行為習慣帶進校園，做到有錯就改，重新做人，端正態(tài)度，積極進??；

②、不準打架斗毆，欺負同學。做到服從領(lǐng)導，團結(jié)同學，嚴于律己，寬以待人；

③、不準談情說愛，拉幫結(jié)派，搞小團體，做到互幫互助，共同進步；認真學習，刻苦訓練，要求思想進步快、軍事訓練硬，文化補習好，考評爭優(yōu)秀；

④、不準隨地吐痰，亂扔紙屑，做到講衛(wèi)生、勤洗衣服、勤洗澡，整理好內(nèi)務(wù)，穿著整齊，儀表端莊；

⑤、不準越墻逃離校園，做到遵守校紀，遵守法規(guī)，注意安全，有事請假，有病遵醫(yī)，有話直說，誠實可信；

⑥、不準吸煙、喝酒、吃零食。做到生活儉樸，善于吃苦耐勞，三餐都在食堂按席文明就餐。不喝生水，積極參加體育鍛煉，促進身體健康；

⑦、不準穿便裝、化妝，男生不準留長發(fā)，做到以軍人姿態(tài)，服從教官指揮，按時起床，按時就寢，嚴格要求，心理平衡，目標明確，從磨煉中去掉舊習、惡習，養(yǎng)成良好的行為習慣；

⑧、不準說假話、謊話，造謠生事，擾亂教育秩序，做到尊敬師長，孝敬父母，說老實話，當老實人，高調(diào)要求，低調(diào)做人；

⑨、不準小偷小摸，亂穿他人衣服，鞋帽，亂拿他人物品，做到道德規(guī)范，品質(zhì)良好，關(guān)愛弱小，助人為樂，拾物不昧，公而忘私，全心全意為人民服務(wù)；

⑩、不準損壞教育財產(chǎn)，浪費生活用品，做到愛護花草，節(jié)約水電，保護財產(chǎn)不受損害，愛惜糧食，不亂倒飯菜，積極參加公益勞動，勤儉做人。

?德法教育

南華的學生，幾乎都有一個共同點：在道德觀念、法制意識和知識水平低于其同齡人的平均水平。需要在道德、法制兩個方面大力補課。很明顯的是，這也正是他們行為習慣、思想認知偏差的重要原因之一。南華教育的青少年德法教育充分考慮了學生的特殊性，編制個性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

其教育目的是：①、強化學生的道德，提高道德的羞恥感；②、強化學生的法制意識，樹立敬法、畏法的心態(tài)；③、使學生掌握相應(yīng)道德、法律知識，熟悉相關(guān)案例，能對現(xiàn)實中的部分道德法律現(xiàn)象進行分析。

南華德法教育主要內(nèi)容有：

1、道德教育方面：《弟子規(guī)》、《二十四孝》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典學習，要求是理解和背誦；禮儀學習，掌握現(xiàn)代人際禮儀，理解不同禮儀的含義；愛國主義和雷鋒助人為樂的教育。

2、法制教育方面：學習、理解、熟記《未成年人保護法》、《刑法》等部分條款；熟記、理解、講授部分青少年違法犯罪的案例；現(xiàn)場參觀看守所等。

其主要形式有：①課堂學習；②校園小組討論；③組織相關(guān)主題的演講、辯論等比賽；④現(xiàn)場參觀，社會調(diào)查；⑤案例討論、學習

?文化課補習

實行小班制管理，“一對一”的輔導方式。根據(jù)學生知識層次和年齡，組建4—8人的學習團體，作為文化補習的管理單位。利用團隊內(nèi)協(xié)作和激勵機制，激發(fā)學生的學習欲望，營造良好的學習氛圍。

心理疏導、文化基礎(chǔ)、學習習慣三者并重。一是心理阻礙大。他們都較為嚴重的缺乏學習自信，都曾有過心理上完全放棄學習的經(jīng)歷。二是學習習慣差，學習沒有方法，不知道怎么學習。三是學習基礎(chǔ)差。有的中 學生卻只有小 學五、六年級的文化水平。因此，志和的特訓教育針對困惑孩子的文化補習必須堅持學習心理、學習習慣、文化基礎(chǔ)三者并舉的理念。志和的文化補習應(yīng)該是學習心理調(diào)適過程，學習習慣養(yǎng)成過程，和文化基礎(chǔ)的提高過程。堅持“低起點，緩?fù)七M，穩(wěn)步走”的九字方針。困惑孩子文化基礎(chǔ)差，補習起點盡量低點。從孩子實際情況出發(fā)，教授的知識一定要符合孩子的知識水平和接受能力，一定針對學生的知識漏洞，以提高補習的針對性和有效性。另外，學習進度盡量慢，每學一個知識，就一定學好學扎實，每走一步都有收獲，都有成就感。

?家長培訓（孩子老不聽話家長應(yīng)該怎么辦？）

其實讓孩子聽話也是家長當你覺得你的想法是正確的還是希望讓孩子接受。 這種情況下有一些方法，比如是跟孩子談話的時候，注視著孩子的眼睛，這讓孩子表明孩子是嚴肅的，你是認真的，就那種話越說越?jīng)]有用，注視孩子的眼睛，表達一種方法或者表達一種思緒你是非常認真的。

比如說在抓住孩子說話的要點要講清楚，避免漫無邊際的說，避免這種斥責，還有就是跟孩子的談話的時候，要以孩子的規(guī)則出發(fā)來思考問題，你用成人的規(guī)則來想的時候，孩子肯定不聽，以孩子的規(guī)則。這都是湖南青少年素質(zhì)教育學校-南華的教學心得。

另外不要使用威脅。你讓孩子聽話你使用威脅，威脅有的時候有用，威脅老用越是越來越?jīng)]有用。另外還有就是要使用正面的語句，你讓孩子做一件事情，比讓他不做一件事情要容 易得多，所以你要老不要老說你不許這個你不許那個，要說你要做什么。

像類似這種有固定的談話時間大家固定的交流還有就是說出你自己的真實想法。另外比如說談我而不是談你等等，可能家庭教育因為是很瑣碎的，但是在每一個瑣碎的角落里，注意到是使用這樣的原則，我相信建立起和孩子比較正常比較親切的親子關(guān)系的時候不聽話的情緒的對立肯定就會越來越少，那個時候所有的不聽話，可能他對你有不同的看法，他會直接的表達，那個時候的不聽話是正常的也是應(yīng)該鼓勵的。

☆零體罰教育

什么是南華的“零體罰”教育？

“零體罰”教育是指在教育學生過程中，堅決拒絕使用接觸身體的體罰方式迫使學生服從的教育。它有三層涵義：

一是不使用接觸身體的處罰。它并非不處罰學生，只是處罰方式不會接觸身體，而是更多通 過思想教育、心理疏導、勞動處罰等方式進行；

二是它也重視使學生服從，只是不同意使用體罰或暴力的形式，威嚇學生服從。服從有多個層次的含義，如行為服從，心理服從，思想服從等。零體罰教育更加強調(diào)學生思想上的認可、心理上的皈依，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生實現(xiàn)行為上的順從老師。

三是它是一種教育，目的促使改為孩子身心成長，行為習慣得到較好的糾正。

16歲男孩叛逆期的表現(xiàn)有哪些？

一、嫌棄父母嘮叨。

叛逆期的孩子難以控制自身情緒，家長的反復(fù)嘮叨在他們看來是一種不信任，他們往往會覺得自己不再是小孩子了，能夠有獨立自主的行為能力，不需要父母的教育，覺得父母的話都是嘮叨的表現(xiàn)。

二、強烈關(guān)注自己的外貌和風度。

很在意別人尤其是同伴對自己打扮的反應(yīng)，別人反應(yīng)良好，倍感滿足，別人反應(yīng)不佳，就會極度焦慮。如要買Z新款的IPHONE等。

三、為在同伴集體中的個人尊嚴和社會地位而煩惱。

受人尊重和喜愛是他們強烈的心理需求，渴求得到同伴的接納、肯定和喜愛。若是沒有得到，就會讓他們感到無奈、痛楚，甚至羞辱。

四、情緒反復(fù)無常。

在這個時期的孩子情緒控制能力極差，往往會因為一件小事，或者父母的一句話觸碰到他們的痛處時便對父母惡言相向甚至大打出手。

14歲女生叛逆的原因

1、受青春期心理特點影響

女孩進入青春期以后，強烈的成人感和獨立意識成為她們重要的心理傾向。她們希望自己能像成年人一樣受到尊重，渴望獨立，對家長和老師的教育容 易產(chǎn)生逆反心理。

2、受家庭教養(yǎng)方式影響

在孩子還小時，家長使用的不正確或不恰當?shù)慕逃绞?。等這些孩子長大以后，對父母的這種教育方式就會產(chǎn)生反感、抵觸。另外，父母間不和也是孩子產(chǎn)生逆反心理的重要原因。

走進湖南南華青少年特訓學校

專門針對孩子叛逆 早戀 厭學 行為不良等問題等

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長沙市望城區(qū)南華青少年專門學校，是在湖南衛(wèi)視、青海衛(wèi)視、云南衛(wèi)視、長沙政法頻道、天擇傳媒等各大媒體的聯(lián)合協(xié)助和支持下，于2007年，經(jīng)長沙市望城區(qū)教育局、民政局、衛(wèi)生局、物價局等政府部門聯(lián)合審批的問題青少年教育、叛逆孩子教育的學校。學校專業(yè)從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習慣矯正教育及文化同步教學的專門機構(gòu)。

學校常年面向全國招收有網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學等思想行為的問題青少年、叛逆青少年的學校。學校以強烈的社會責任感、科學的教育方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國31個省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、親情冷漠等不良行為習慣和不健康心理的青少年，進行行為矯正、心理輔導、思想教育和文化教學，在學校多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境學習、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

特色課程

軍事化訓練、心理輔導、行為養(yǎng)成、德法教育、文化課補習、家長培訓、零體罰教育

南華特訓

關(guān)愛尊重學員/拒接打罵體罰學員/保護學員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導組織能力