北京注意力訓(xùn)練方案

專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)
①量表測(cè)評(píng)： 家長(zhǎng)線上或線下完成金博智慧青少年注意力測(cè)評(píng)表）；
②腦電測(cè)評(píng)： 學(xué)員完成全腦電波測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)各項(xiàng)腦波的優(yōu)弱項(xiàng)，經(jīng)過(guò)視聽(tīng)覺(jué)方式展現(xiàn)，找準(zhǔn)短板項(xiàng)目為訓(xùn)練做準(zhǔn)備；
③認(rèn)知功能測(cè)評(píng)： 學(xué)員完成IVA軟件測(cè)試，分析視覺(jué)通道與聽(tīng)覺(jué)通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能；
④制定個(gè)性方案： 結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估、腦電波信息、認(rèn)知功能水平及學(xué)員的時(shí)間安排，訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。

完善的訓(xùn)練內(nèi)容
腦波反饋訓(xùn)練：
注意力訓(xùn)練的核心體系。經(jīng)過(guò)干預(yù)引導(dǎo)孩子的腦電波節(jié)律， 精確糾正走神多動(dòng)的問(wèn)題。
解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問(wèn)題
作用：提高學(xué)習(xí)效率提高自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴，
地位：是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心科技，安全高效；以廣泛應(yīng)用于全球多個(gè)領(lǐng)域，包括飛行員訓(xùn)練、射擊、跳水、**等
認(rèn)知功能訓(xùn)練：
5+5+1能力訓(xùn)練，以“認(rèn)知能力水平”測(cè)量為基礎(chǔ)，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。
解決：作業(yè)馬虎、讀錯(cuò)抄錯(cuò)、丟字落字等高錯(cuò)誤率問(wèn)題
作用：改善作業(yè)準(zhǔn)確率，提高視聽(tīng)通道的敏銳度和穩(wěn)定性，會(huì)做的要做對(duì)、能做對(duì)，
地位：基于注意力商測(cè)量的經(jīng)典訓(xùn)練，對(duì)視聽(tīng)通道的各個(gè)因子進(jìn)行定制化的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
心理輔導(dǎo)：
專(zhuān)業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)訓(xùn)練內(nèi)容由中科院心理所嚴(yán)格把控，解決孩子家庭和校園心理困擾。
解決：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理；
作用：糾正消極心理，建立家長(zhǎng)和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對(duì)自我改善的強(qiáng)烈愿望
地位：雖然注意力問(wèn)題是偏生理性的問(wèn)題，但部分孩子疊加了心理因素和環(huán)境因素后強(qiáng)化了此類(lèi)問(wèn)題。
習(xí)題鞏固：
精編13套不同難度梯度的訓(xùn)練教材，在專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化各項(xiàng)訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
行為糾正：
專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練師使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作等壞習(xí)慣。
情緒管理：
改善脾氣急躁，疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。
沙盤(pán)訓(xùn)練：
沙盤(pán)訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤(pán)療法。

訓(xùn)練方式
中心式訓(xùn)練：
金博智慧注意力訓(xùn)練中心遍布全國(guó)。學(xué)員可選擇滿意的校區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練，由專(zhuān)業(yè)的注意力咨詢師為學(xué)員量身定制培訓(xùn)方案；
一對(duì)一訓(xùn)練：
采用小班制訓(xùn)練方式，專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練師-學(xué)員一對(duì)一訓(xùn)練、備課、輔導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)、跟蹤效果；
多對(duì)一訓(xùn)練：
每周進(jìn)行訓(xùn)練總結(jié)、研討，由**級(jí)訓(xùn)練師分析每個(gè)學(xué)員的訓(xùn)練效果，調(diào)整訓(xùn)練方案；
家長(zhǎng)監(jiān)督式：
家長(zhǎng)-訓(xùn)練師0距離微信互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解孩子訓(xùn)練狀態(tài)、訓(xùn)練水平，實(shí)時(shí)監(jiān)督訓(xùn)練效果；