綿陽(yáng)小兒語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練班

綿陽(yáng)兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙、注意力專注力認(rèn)知力康復(fù)訓(xùn)練就到綿陽(yáng)康語(yǔ)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，康語(yǔ)專注專注2-7歲兒童言語(yǔ)社交,讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園。

綿陽(yáng)康語(yǔ)小兒語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練班，先測(cè)試評(píng)估，再報(bào)名。

綿陽(yáng)小兒語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練班

課程詳情

課程亮點(diǎn)

1、品牌沉淀：10年教學(xué)沉淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)頭部品牌。

2、教學(xué)規(guī)模：24個(gè)城市，48所校區(qū)，2100余名專業(yè)師資，超7100名兒童進(jìn)入幼兒園或小學(xué)。

3、師資力量：BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

適用對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力

課程內(nèi)容

1、刺激法：利用強(qiáng)的聽覺(jué)刺激、適當(dāng)多途徑的語(yǔ)言刺激、反復(fù)利用感覺(jué)刺激等方法進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練；

2、交流能力訓(xùn)練：可采用日常交流活動(dòng)的內(nèi)容作為訓(xùn)練課題，選用接近現(xiàn)實(shí)生活的訓(xùn)練材料，如食物、照片、新聞報(bào)道等，根據(jù)患者不同的交流水平采取適當(dāng)對(duì)應(yīng)的方式，調(diào)動(dòng)患者的興趣及訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。訓(xùn)練時(shí)不僅用口語(yǔ)，還應(yīng)該利用書面語(yǔ)言、手勢(shì)語(yǔ)言、圖畫等代償手段傳遞信息，以達(dá)到提高綜合交流能力的目的。

課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；

②氣息訓(xùn)練；

③20組音系開發(fā)

課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材