東莞排名前十的藝考文化課輔導(dǎo)班
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；
（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由京翰老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
藝術(shù)生文化課補習(xí)機構(gòu)的優(yōu)勢就在于，針對藝術(shù)生的問題，文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)的各種問題都能針對性處理。學(xué)大藝考文化課的班型，8~10人的小班教育，每個班內(nèi)配有獨立衛(wèi)生間，班門口就有飲水機。老師都是年青有責(zé)任心的專業(yè)教師，教師在輔導(dǎo)學(xué)生同時，也關(guān)心學(xué)生每天的心理和身體的健康，讓孩子在這里高興學(xué)習(xí)，輕松進(jìn)步成績。
學(xué)大教學(xué)特色
Curriculum elements
面對面溝通，全面了解每個學(xué)生的個性特點，因材施教。
及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃，適合孩子的才是好的。
1對1和小班面對面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場答疑互動。
專業(yè)服務(wù)團隊，有教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個性化研究專家、陪讀教師，提供全程貼心服務(wù)。
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時修訂輔導(dǎo)方案。
莞城學(xué)習(xí)中心
厚街學(xué)習(xí)中心
樟木頭學(xué)習(xí)中心
南城學(xué)習(xí)中心
提高文化課分?jǐn)?shù)勢在必行，但傳統(tǒng)的教育方式很難在短期內(nèi)提高成績。文化課教育要有針對性，可以幫孩子有效提高文化課成績。而傳統(tǒng)的學(xué)校教育無法讓藝考生在短時間行進(jìn)學(xué)習(xí)成果，這就需求報專業(yè)的藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班，才能夠全方位幫忙考生夯實基礎(chǔ)知識、優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧、文化課考出高分。
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個性化輔導(dǎo)。
了解更多>>1個教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
了解跟多>>學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供個性化輔導(dǎo)班，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
了解更多>>學(xué)大教育正式成立
推行個性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個學(xué)習(xí)中心
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
成功登陸美國紐交所
獲得ISO9001認(rèn)證
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個性化智能輔導(dǎo)時代
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
學(xué)大教育成功回歸A股
相對于普通高中學(xué)校來說，文化課補習(xí)機構(gòu)仍是具有一些優(yōu)勢的，比如**專業(yè)教師編纂的針對藝術(shù)生文化課的教材，小班制教學(xué)模式能夠讓教師有滿足的精力能夠兼顧到班上的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且在入學(xué)時，教師能夠根據(jù)每個學(xué)生文化課、專業(yè)課的情況以及自己理想的大學(xué)而擬定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，而這些優(yōu)勢，在普通高中學(xué)校是沒有的。
其實，許多藝考生的專業(yè)課水平十分的高，可是文化課成績卻十分的低，許多藝考生并不重視文化課的學(xué)習(xí)，以為只需專業(yè)課水平達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)就可以了。**近，有許多家長和同學(xué)來問機構(gòu)教師，關(guān)于藝考生的學(xué)習(xí)的相關(guān)狀況，是不是藝考生就只需專業(yè)課成績好，文化課就不那么重要了，其實，許多家長關(guān)于藝考是有誤解的，藝考并不是低分進(jìn)大學(xué)的捷徑。
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