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學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練；
（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由京翰老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)就在于，針對(duì)藝術(shù)生的問(wèn)題，文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)的各種問(wèn)題都能針對(duì)性處理。學(xué)大藝考文化課的班型，8~10人的小班教育，每個(gè)班內(nèi)配有獨(dú)立衛(wèi)生間，班門口就有飲水機(jī)。老師都是年青有責(zé)任心的專業(yè)教師，教師在輔導(dǎo)學(xué)生同時(shí)，也關(guān)心學(xué)生每天的心理和身體的健康，讓孩子在這里高興學(xué)習(xí)，輕松進(jìn)步成績(jī)。
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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各科老師會(huì)定期舉行聽(tīng)課、評(píng)課交流會(huì)，定期安排考核，保證師資的優(yōu)質(zhì)和教學(xué)效果。
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定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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莞城學(xué)習(xí)中心
厚街學(xué)習(xí)中心
樟木頭學(xué)習(xí)中心
南城學(xué)習(xí)中心
①文化課基礎(chǔ)原來(lái)就不好的藝術(shù)生，想經(jīng)過(guò)藝考走捷徑上大學(xué)。
②長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課，文化課溫習(xí)時(shí)間少。
③文化生傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)不適用藝術(shù)生，**終導(dǎo)致藝術(shù)生學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂、不想學(xué)的惡性循環(huán)。
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
了解更多>>1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
了解跟多>>學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供個(gè)性化輔導(dǎo)班，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
了解更多>>學(xué)大教育正式成立
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開(kāi)設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
成功登陸美國(guó)紐交所
獲得ISO9001認(rèn)證
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家
學(xué)大教育成功回歸A股
看收費(fèi)是否合理
并不是說(shuō)有著高費(fèi)用的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果就會(huì)越好，教師就會(huì)越好，所以考生和家長(zhǎng)在選擇的時(shí)分一定要避開(kāi)這樣的誤區(qū)，一定要進(jìn)行多方考量，全面客觀的進(jìn)行考察。合理的收費(fèi)，優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境、優(yōu)異的師資以及合理的學(xué)習(xí)方法，這些才是藝考生進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)的較好的選擇。
學(xué)大教育重點(diǎn)為高中生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽(yáng)。自2001年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，在全國(guó)100多個(gè)城市建立了550多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過(guò)不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的高中學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
藝術(shù)生普遍存在的問(wèn)題，是沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，溫習(xí)缺乏系統(tǒng)性，終究時(shí)間花費(fèi)了不少，成績(jī)卻難以提上去。在剩下的時(shí)間里，考生要根據(jù)自身的情況做一個(gè)具體學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，然后依照自己的方案一步步去學(xué)習(xí)，才不至于不知所措。在擬定學(xué)習(xí)方案時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，多參考教師的定見(jiàn)，一旦方案擬定好，就要催促自己嚴(yán)格依照方案去學(xué)。
倒計(jì)時(shí)
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