東莞自閉癥干預(yù)培訓(xùn)學(xué)校

自閉癥是一種廣泛存在于兒童中的發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育障礙、社交障礙、單調(diào)刻板的行為以及自閉癥的治療建議去專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。如果能夠在早期階段進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)，那么在康復(fù)后仍然是相當(dāng)好的。如果孩子有情緒問(wèn)題，穩(wěn)定劑可以用于治療情緒問(wèn)題，也可以用于緩解焦慮的癥狀治療，如抗焦慮藥物，但自閉癥沒(méi)有特效藥 醫(yī)學(xué)只有通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練才能恢復(fù)社會(huì)功能。

許多自閉癥患者有不屬于該疾病類別的精神疾病癥狀，即其他與共患者相關(guān)的癥狀。大約70%的孤獨(dú)癥患者可能 患有 有一種共病性精神障礙，40%的人可能有兩種或兩種以上的共病性心理障礙。大多數(shù)兒童在8歲之前就有睡眠 障礙，通常伴有精神疾病 發(fā)育遲緩、注意力不足、過(guò)度活動(dòng)的傾向、感覺(jué)系統(tǒng)損傷和其他癥狀。此外，孩子還可 能患有抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合征和癲癇 腦癱、巨頭癥等可能表現(xiàn)出相應(yīng)的疾病癥狀。

自閉癥該如何治療?

家庭支持和護(hù)理：在對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估和診斷后，應(yīng)提供家庭支持。兒科醫(yī)生可以幫助家庭更現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)到這一障 礙 澄清對(duì)自閉癥性質(zhì)的誤解，組織一個(gè)自閉癥家長(zhǎng)小組，讓這些孩子的父母能夠相互交流，探索家庭對(duì)孩子的支 持 ，持有的策略和方法。自閉癥兒童的父母經(jīng)常經(jīng)歷焦慮、內(nèi)疚和絕望，并對(duì)孩子表現(xiàn)出不切實(shí)際的態(tài)度或期望 這對(duì)治療造成了嚴(yán)重障礙。因此，有必要為父母提供支持性咨詢，消除他們的負(fù)面情緒，客觀地了解問(wèn)題，并積極 參與兒童的治療和教育并堅(jiān)持下去。

大約70%的自閉癥兒童有智力殘疾，但這些兒童可能在某些方面有很強(qiáng)的能力，其中20%的智力在正常范圍內(nèi) 10% 的兒童智力出眾，大多數(shù)兒童記憶力良好，尤其是在機(jī)械記憶方面。自閉癥和精神殘疾經(jīng)常聯(lián)系在一起。但并非 全是自我 自閉癥兒童智力低下，一些自閉癥兒童在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出色，如繪畫(huà)和計(jì)算。盡管自閉癥兒童伴有 面部 發(fā)育遲緩，但發(fā)育順序異常，各方面發(fā)育不平衡的現(xiàn)象。