自閉癥兒童缺乏自我意識，呼名反應(yīng)差。為了讓孩子認(rèn)識自己，要在日常生活中經(jīng)常呼喚孩子的名字，并保持稱呼的一致性幫助孩子對自己的名字有意識，進而認(rèn)識自己。在生活中，可以采用以下方法進行操作。

一、認(rèn)識自己

當(dāng)呼喚自閉癥兒童的名字沒有反應(yīng)時，家長或老師可以提高聲音或變化不同的音調(diào)以吸引孩子的注意。如果孩子聽到后仍沒有反應(yīng)，可**身體的碰觸，如撓癢癢，拍一下他的身體，幫助他回應(yīng)；當(dāng)孩子開始出現(xiàn)反應(yīng)時，大人要及時察覺并給予積極的回應(yīng)，以獎勵這種行為，使之以后更頻繁地出現(xiàn)。積極的回應(yīng)是指孩子喜歡的、能鼓勵孩子增加呼名反應(yīng)行為出現(xiàn)的事物，如獎勵給孩子他喜歡吃的食物、喜歡的玩具，或者陪他做感興趣的事情等。

認(rèn)識他人

注意游戲要有趣味性，家長或老師的音調(diào)音量要有適當(dāng)?shù)淖兓?，情感豐富，帶動自閉癥兒童在游戲中的積極性。當(dāng)孩子對自我有了一定的認(rèn)識后，可以利用孩子喜歡的物品與孩子進行互動，在互動中熟悉自己的同時認(rèn)識身邊的人。

三、指認(rèn)照片

有的自閉癥兒童對卡片特別感興趣，可以把身邊常接觸的人的照片，裝訂成小冊子，讓孩子**這些卡片學(xué)會指認(rèn)。

自閉癥兒童的學(xué)習(xí)大多都是源于生活的。在生活中，孩子有充足的機會理解自己和他人。家長或老師 想帶孩子出門時，讓孩子分辨自己和他人要穿的衣物、鞋子，學(xué)會讓孩子主動參與，**生活中的活動提高孩子的認(rèn)知能力。需要注意的是，要和孩子建立良好的互動，讓孩子在一個**愉快的氛圍中學(xué)會需要掌握的內(nèi)容。

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