中醫(yī)師承培訓(xùn)班
助力實(shí)現(xiàn)從醫(yī)夢(mèng)想
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-08
中醫(yī)師承培訓(xùn)班助力實(shí)現(xiàn)從醫(yī)夢(mèng)想點(diǎn)擊咨詢中醫(yī)專長(zhǎng)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示1.優(yōu)路教育2.盛益華通3.慈源堂4.華商教育5.藏象6.大立教育7.潤(rùn)德教育8.弘中中醫(yī)培訓(xùn)9.馳宇中醫(yī)10.學(xué)天教育注:排名來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
1.優(yōu)路教育
2.盛益華通
3.慈源堂
4.華商教育
5.藏象
6.大立教育
7.潤(rùn)德教育
8.弘中中醫(yī)培訓(xùn)
9.馳宇中醫(yī)
10.學(xué)天教育
注:排名來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),不分先后
注意:以上內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),僅供參考,排名不分先后,機(jī)構(gòu)選擇需酌情慎選,不代表本網(wǎng)站觀點(diǎn)!
考察師資力量:師資力量是衡量師承培訓(xùn)是否可靠的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的師承老師擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、突出的教學(xué)水平。你可以通過(guò)查看教師的資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員評(píng)價(jià)等方面,來(lái)評(píng)估老師的綜合能力。
《中醫(yī)藥法》中已經(jīng)有明確規(guī)定:以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐醫(yī)術(shù)確有專長(zhǎng)的人員,經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府中醫(yī)藥主管部門組織實(shí)踐技能及效果考核合格后即可取得中醫(yī)醫(yī)師資格。
中醫(yī)師承對(duì)于“師”有一定要求,即:要求指導(dǎo)帶教的教師具備副主任級(jí)別的執(zhí)業(yè)中醫(yī)師。在一定程度上影響著學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的獲取以及中醫(yī)行業(yè)的傳承。
據(jù)《中國(guó)的中醫(yī)藥》白皮書(shū)顯示,全國(guó)中醫(yī)類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)總診療人次約9.1億,在巨大的市場(chǎng)中我們所具有的能開(kāi)方、會(huì)治病的合法中醫(yī)人員較少。
中醫(yī)師承的適宜人群
在中醫(yī)方面,具備熟練中醫(yī)技能但卻想更深入的學(xué)習(xí)的
有基礎(chǔ)但目前還沒(méi)有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),想通過(guò)跟師學(xué)習(xí)提升實(shí)踐技能的
有一定基礎(chǔ)但較薄弱,苦于沒(méi)有資格參加醫(yī)師資格考試的
基礎(chǔ)弱并學(xué)歷低、工作缺乏競(jìng)爭(zhēng)性、想要長(zhǎng)久擁有行醫(yī)資格的
從業(yè)人員學(xué)習(xí)并跟師學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)以及實(shí)操技能,對(duì)于維護(hù)客戶很重要
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī),依舊要通過(guò)中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí),通過(guò)考試
醫(yī)藥不分家,執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐(即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群)
優(yōu)路教育中醫(yī)師承培訓(xùn),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,首先,按照學(xué)員需求匹配合適帶教老師匹配老師、其次簽署師承合同,公證處公證,衛(wèi)健委備案,然后三年跟師系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)九大學(xué)科,三年期滿后,報(bào)名參加出師考核,通過(guò)實(shí)踐技能和綜合筆試,兩科全部及格后取得《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師證》,接下來(lái)臨床實(shí)踐實(shí)習(xí)一年后,報(bào)名參加中醫(yī)助理醫(yī)師考試,及格后取得《中國(guó)助理醫(yī)師資格證》,中醫(yī)助理臨床執(zhí)業(yè)五年后,報(bào)名參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試,合格后取得中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。優(yōu)路教育為學(xué)員提供全過(guò)程的培訓(xùn)服務(wù)。
為什么選擇優(yōu)路教育
優(yōu)路老師幫助學(xué)員提高二級(jí)建造師的課程知識(shí),讓學(xué)員能在老師的指引下好好學(xué)習(xí)
擁有專享的教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)員能在平臺(tái)上隨時(shí)學(xué)習(xí),觀看錄播、重播、出題等練習(xí)
班主任老師每天跟蹤學(xué)習(xí),隨時(shí)提供各種學(xué)習(xí)的資料,幫助學(xué)員為備考做好準(zhǔn)備
善于反思溫故而知新。備考中醫(yī)師承考試是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地總結(jié)反思,提習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí),查缺補(bǔ)漏,整理歸納。同時(shí)也要注意錯(cuò)題的分析和總結(jié),以便更好地掃清自己的知識(shí)盲區(qū)。
優(yōu)路教育建立了以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體,以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心,服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)基地”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系,不斷推進(jìn)新時(shí)代特色現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)實(shí)踐,已發(fā)展成為探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。
傳承中醫(yī)精神中醫(yī)精神是中醫(yī)行業(yè)的核心價(jià)值觀,是中醫(yī)師承必須傳承的重要內(nèi)容。中醫(yī)精神包括“以人為本”、“治未病”、“防病于未然”等多個(gè)方面。通過(guò)師承,學(xué)徒可以深入了解中醫(yī)精神的內(nèi)涵,領(lǐng)悟其中的精髓,并將其應(yīng)用于自己的臨床實(shí)踐中。
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