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成都博沃思教育

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成都博沃思錦江區(qū)西南書城校區(qū)地址_聯(lián)系電話_乘車路線

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-09-28

導(dǎo)語概要

小編在這里為您推薦成都博沃思教育,成都博沃思教育是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

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    成都博沃思教育少兒心理

    專注于5-16歲青少年認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育支持

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成都博沃思教育少兒心理課程

  • 沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

  • 游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于**愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 談話心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個體行為的改變,重建經(jīng)驗及感覺的組織方式。

  • 音樂治療課

    是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

  • 藝術(shù)治療課

    以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個體將自我的多個分離的部分進(jìn)行全方面整合。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動等情緒心理問題,在人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

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幼兒心理學(xué)怎么學(xué)?

影響幼兒心思開展的因素主要有遺傳和生理成熟、環(huán)境和教育以及幼兒本身的心思和幼兒的活動。幼兒心思學(xué)是研究幼兒心思開展特點和規(guī)律的科學(xué)。捉住幼兒心思學(xué)的學(xué)科系統(tǒng)和根本概念,將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合,調(diào)查幼兒的活動,是學(xué)習(xí)幼兒心思學(xué)的根本方法。

成都博沃思教育少兒心理課程優(yōu)勢

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    關(guān)注孩子心靈成長

    個體/團(tuán)體心理課程
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    父母課堂

    智慧做父母**當(dāng)家子
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    構(gòu)建和諧親子關(guān)系

    解決親子溝通問題
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    優(yōu)化夫妻關(guān)系&家庭環(huán)境

    凈化孩子成長環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)育兒理念

    解決養(yǎng)育困惑和焦慮

幼兒情緒發(fā)展的趨勢和特點是怎么樣的

心情反應(yīng)的社會性動因不斷增加 生理需求是否得到滿足,是1歲以內(nèi)幼兒心情反應(yīng)的主要動因。而1-3歲幼兒心情反應(yīng)的動因除了與滿足生理需求有關(guān)的事物外,還有大量與社會需求有關(guān)的事物。3-4歲的幼兒,心情動因處于主要為滿足生理需求,向主要為滿足社會性需求的過渡階段。幼兒有要求他人留意、要求和他人交往的需求,如果成人對幼兒不答理,或者其他幼兒不和他一起玩,這對他來說,就成為一種懲罰手段,使他感到煩惱不安,乃至苦楚。一起,隨著幼兒年齡的增加,其社會性情感不斷發(fā)展,逐漸出現(xiàn)了道德感、美感、理智感等**情感。

成都博沃思教育少兒心理心理咨詢教師團(tuán)隊

  • 李海燕

    西南大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位 從事兒童青少年心理咨詢臨床工作10年 咨詢案例達(dá)4000余例

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  • 楊麗英

    臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位 國家二級心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上

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  • 周華群

    國家二級心理咨詢師 從事青少年心理輔導(dǎo)9年以上 個案經(jīng)驗500余例達(dá)3000小時

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學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)有什么收獲或啟發(fā)?

1.善于運(yùn)用無意留意的規(guī)律,使要求學(xué)生留意的目標(biāo)具有新穎性、較大的強(qiáng)度、運(yùn)動變化性、突出留意目標(biāo)與背景的差異;運(yùn)用有意留意的規(guī)律,使學(xué)生清晰學(xué)習(xí)的意圖、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,培育抗干擾能力。運(yùn)用兩種留意交替的規(guī)律組織教育。

2.由于小學(xué)生的心理活動具有很強(qiáng)的具體形象性和不隨意性,容易被認(rèn)識目標(biāo)自身的特色所招引,使用直觀教育能很好地引起學(xué)生的留意,而且也能協(xié)助學(xué)生進(jìn)行感知、思想、記憶和幻想。

關(guān)于成都博沃思

博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心。

常見的兒童心理問題有哪些?

自卑。

有的兒童由于生理上有缺點、學(xué)習(xí)成績差、動輒犯錯誤等,他們總是感覺自己低人一等,無藥可救,特別是遭到同學(xué)的嘲笑、老師的批評、家長的呵斥,使他們?nèi)狈ψ孕判?,不敢面對現(xiàn)實,而變得心灰意冷、自暴自棄、消沉松懈,進(jìn)而形成一種自不如人的自卑心理。

成都博沃思教育

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