情商修煉課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-07-27
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中,管理者的情商越來越成為成功的關(guān)鍵。那些能夠與人建立良好關(guān)系、處理沖突和團(tuán)隊(duì)合作的管理者往往能夠取得更大的成就。
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中,管理者的情商越來越成為成功的關(guān)鍵。那些能夠與人建立良好關(guān)系、處理沖突和團(tuán)隊(duì)合作的管理者往往能夠取得更大的成就。
現(xiàn)在,我們?yōu)槟峁┮淮为?dú)特的機(jī)會(huì),參加我們精心設(shè)計(jì)的管理者情商修煉課程!這個(gè)課程將幫助您掌握情緒管理技巧、提高溝通能力和理解他人的能力。
**我們授課講師的指導(dǎo)和互動(dòng)學(xué)習(xí),您將不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí),更將深入了解如何運(yùn)用這些技能到實(shí)際工作中。您將學(xué)習(xí)到如何在壓力下保持冷靜、如何在團(tuán)隊(duì)中激發(fā)潛力、如何與不同類型的員工有效交流等。
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情商培訓(xùn)介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解情商培訓(xùn)內(nèi)容
第 一篇 管理者情商修煉的重要性
●生命的五個(gè)層次
●無知無覺
●后知后覺
●當(dāng)知當(dāng)覺
●先知先覺
●不知不覺
●EQ的五大能力
●認(rèn)識(shí)自身情緒的能力
●管理自身情緒的能力
●自我激勵(lì)的能力
●認(rèn)知他人情緒的能力
●人際關(guān)系管理的能力
第二篇 管理者情商魅力修煉
一、管理自身情緒
●關(guān)于情緒
● 你是河蚌還是野馬?
●ABC理論
●人為什么不快樂?
●云彩遮住了太陽(yáng),卻抱怨天空不明朗――泰戈?duì)?
●你的觀察者缺席了嗎?
●馬車圖――什么決定你人生馬車的走向?車?馬?車夫?還是?
●思想――情緒――行為――結(jié)果
●你有怎樣的思想就有怎樣的生活
●轉(zhuǎn)念
●身心分離VS身心合一
●身在泥潭VS心在泥潭
●情緒誘體VS情緒孕體
●受害者VS給予者
●忍者VS恕者
●貼標(biāo)簽VS善解人意
二、獲取下屬信任的能力
●信任(TRUST)的五個(gè)要素
●TUR● (設(shè)身處地站在對(duì)方的立場(chǎng))
●RECOG●IZE(認(rèn)可對(duì)方,贊美對(duì)方)
●US(用我們,少用你、我)
●SHARE(與對(duì)方分享)
●TRA●SFORM(用行動(dòng)表示)
三、理性思考 感性表達(dá)的能力
●管理者應(yīng)具備的思維習(xí)慣
●系統(tǒng)思維
●具體問題具體分析
●透過現(xiàn)象看本質(zhì)
●到終端發(fā)現(xiàn)問題,放到系統(tǒng)中分析問題,解決問題
●遵循人性規(guī)律
●理性思考 感性表達(dá)
●真正的大智慧不是懂知識(shí),而是懂人性
●人都是更愛自己的
●逃避痛苦,追求快樂
●人是有理由的動(dòng)物
●人是感性的動(dòng)物
●每一個(gè)人都是**的個(gè)體
●人是『神』和『魔』的混合體
●人是無法改變,但是可以影響的
●人既不能離他太近,也不能離他太遠(yuǎn)
●消極思維方式的偏愛使用者--貼標(biāo)簽
●感性表達(dá)工具包
●溝通四同步
●溝通六頻道理論
●魚缸理論
●皮格馬利翁效應(yīng)
●行為促成行為理論
●冰山需求理論
● 3二3三法則
四、雙贏化解沖突的能力
●應(yīng)對(duì)沖突的四種方式
●放任失控
●亡羊補(bǔ)牢
●未雨綢繆
●良性系統(tǒng)
●細(xì)分利益 雙贏化解
●他人利益 VS 自己利益
●長(zhǎng)期利益 VS 短期利益
●精神利益 VS 物質(zhì)利益
●痛苦VS快樂
●需求VS需要
●實(shí)戰(zhàn)案例分享
●如何面對(duì)下屬消極、不合作的態(tài)度?
●如何處理下屬對(duì)上級(jí)政策的不支持?
第三篇 管理者激勵(lì)下屬情緒
●下屬消極情緒來源分析
●面對(duì)下屬消極情緒四種錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)方式
●忽略
●轉(zhuǎn)移
●否定
●壓制
●如何處理下屬的消極情緒
●了解來龍去脈,方能對(duì)癥下藥
●五個(gè)合適
●動(dòng)之以情-三個(gè)復(fù)述釋放情緒
●曉之以理-現(xiàn)身說法分析根源,引導(dǎo)其在自身尋找答案
●消極情緒轉(zhuǎn)換積極情緒
●如何讓下屬直面問題 把責(zé)備變成激勵(lì)
●溝通要當(dāng)面大聲表?yè)P(yáng),背后小聲批評(píng)
●溝通要及時(shí)切忌秋后算賬
●溝通不要倉(cāng)促謹(jǐn)記兼聽則明
●溝通要一分為二不要以偏概全
●溝通要先打麻藥然后開刀
●溝通要就事論事不要評(píng)價(jià)性格
●溝通要引導(dǎo)對(duì)方自我評(píng)估把責(zé)備變成激勵(lì)
●如何對(duì)下屬進(jìn)行輔導(dǎo),提升技能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
●說:清楚地說明
●教:提供明確的示范
●練:讓部署動(dòng)手練習(xí)
●贊:肯定、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的努力
●跟:配合學(xué)習(xí)者的情況
●如何有效激勵(lì)下屬,提升意愿樂享工作
●激勵(lì)緣何失效
●成功激勵(lì)四要素
●提升工作快樂指數(shù)的三個(gè)關(guān)鍵方法
●經(jīng)典激勵(lì)視頻短片分享
企業(yè)EAP指導(dǎo)師
陳煒博
曾任:日本近鐵集團(tuán)|中國(guó)大陸區(qū)總部人員管理負(fù)責(zé)人
曾任:華師大應(yīng)用心理研究院|人力資源主任、企業(yè)EAP顧問
陳老師擁有近20年的企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)運(yùn)用心理學(xué)的技術(shù),賦能員工正狀態(tài)工作。在任職鐵集團(tuán)期間,結(jié)合自我驅(qū)動(dòng)、自我鞭策、IQ-EQ等能力,對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行合理崗位配置,并與政府建立見習(xí)人員人事系統(tǒng),年均節(jié)省集團(tuán)人力資源成本60萬...
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