在很多人心中，書法往往和興趣愛好、個人修養(yǎng)畫上等號，但對書法學(xué)專業(yè)還比較陌生。雖然書法在我國有幾千年的悠久歷史，但書法學(xué)成為獨立的招生專業(yè)還是2013年之后的事。

書法學(xué)雖然是一門藝術(shù)類學(xué)科，卻并不為藝術(shù)院校所獨有。目前我國有80多所院校在本科階段開設(shè)書法學(xué)專業(yè)。其中**為考生關(guān)注的是藝術(shù)類院校。尤其是中央美術(shù)學(xué)院等頂尖藝術(shù)院校的書法學(xué)專業(yè)，讓很多考生不惜復(fù)讀也要報考。

此外，師范類院校也是書法學(xué)的招生大戶，如北京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等。師范類院校開設(shè)書法專業(yè)，與近年我國高等教育和基礎(chǔ)教育階段對書法教學(xué)人才的旺盛需求不無關(guān)聯(lián)。

近年來，越來越多其他類別的院校也相繼開設(shè)書法學(xué)專業(yè)，其中不乏中央財經(jīng)大學(xué)等財經(jīng)類院校，以及西安交通大學(xué)等以工科見長的高校。該專業(yè)招生院校和招生人數(shù)都增長迅速。

在自家書房內(nèi)擺好筆墨紙硯，在教室里讓老師手把手教授字帖臨摹，可能是多數(shù)書法愛好者熟悉的學(xué)習(xí)場景。然而在大學(xué)中，書法專業(yè)的教學(xué)卻遠(yuǎn)不止于此。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寬厚的書法學(xué)科專業(yè)知識、較強(qiáng)的書法專業(yè)技能、較為寬闊的文化視野以及良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠勝任書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學(xué)及書法藝術(shù)的綜合應(yīng)用等工作的實用型高級專門人才。

中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院書法系主任、著名書法家徐海介紹，在該校學(xué)習(xí)書法專業(yè)的過程中，學(xué)生要在老師指導(dǎo)下系統(tǒng)學(xué)習(xí)多種書體，在對書法專業(yè)技能的要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于業(yè)余學(xué)習(xí)。而且，書法專業(yè)學(xué)習(xí)不是單純的技藝傳授，相關(guān)理論知識、中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)都包含在書法學(xué)的培養(yǎng)體系中。該校書法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點之一是書、畫、篆刻合一，書法教學(xué)比例**高，其次是篆刻教學(xué)，再次是中國畫教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后具有更廣泛的適應(yīng)能力，可在更寬的維度中選擇未來發(fā)展方向。

北京師范大學(xué)書法學(xué)專業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)書法方面相關(guān)專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)漢字學(xué)、古代漢語、文藝美學(xué)等各類文學(xué)類課程，以及一些美術(shù)類專業(yè)的通用課程，如電腦美術(shù)等。因此，從人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、完整性及深度、廣度而言，書法學(xué)專業(yè)是一般業(yè)余書法學(xué)習(xí)無法相提并論的。

正在攻讀中央美術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)研究生的陳雅楠，夢想未來當(dāng)一名職業(yè)書法家。此前，他想過**其他工作來“養(yǎng)”自己的這項專業(yè)技能。而對于書法專業(yè)畢業(yè)生而言，就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)并不是難事。

從目前書法專業(yè)的就業(yè)情況來看，教育行業(yè)是該專業(yè)畢業(yè)生重要的就業(yè)領(lǐng)域。徐海介紹，書法在我國有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著全國各級教育部門對中國傳統(tǒng)文化愈加重視，在各個教育階段普及書法教學(xué)已成為大勢所趨。從小學(xué)到大學(xué)，專業(yè)書法教師都存在很大的人才缺口。

很多人在中小學(xué)接觸過書法選修課，然而當(dāng)時任課教師多半是由語文老師或美術(shù)老師兼任，難以滿足普及書法教育的需求。如廣東省在中小學(xué)普及書法教育之初，就遇到了2000人缺口的尷尬，單單一省的人才需求就超過每年全國書法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。2013年，教育部印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》后，全國各地從小學(xué)到大學(xué)各階段進(jìn)一步普及書法教育，經(jīng)過本科及以上專業(yè)化訓(xùn)練的書法人才需求更加旺盛。

除學(xué)校教育外，社會中的業(yè)余書法教學(xué)長期擁有深厚的市場根基。尤其是隨著近年“國學(xué)熱”的興起，從兒童到老年人，越來越多的業(yè)余愛好者投身于書法學(xué)習(xí)中。全國高校書法學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，反過來又刺激了藝考考前培訓(xùn)的需求，讓這一市場近年也風(fēng)生水起，很多書法專業(yè)畢業(yè)生投身于這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)中?？傮w來看，書法專業(yè)在未來一段時間內(nèi)都有著良好的就業(yè)前景。

書法學(xué)專業(yè)研究生龐中華介紹，不僅是教育領(lǐng)域，他的同學(xué)畢業(yè)后做什么的都有，有去文聯(lián)的，有去報刊媒體的，有做廣告策劃的，有做設(shè)計的。從就業(yè)出路來看，書法學(xué)和很多一般的文科或者藝術(shù)類專業(yè)沒什么區(qū)別，是就業(yè)適應(yīng)性很強(qiáng)的學(xué)科。各類媒體出版部門、博物館等文化部門，甚至是一般性的企事業(yè)單位，都活躍著書法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身影。

徐海認(rèn)為，雖然書法學(xué)專業(yè)本科就業(yè)并非難事，不過在有條件的情況下，本科畢業(yè)生繼續(xù)深造還是有必要的。書法是一門藝術(shù)，本科培養(yǎng)偏重基礎(chǔ)，想要提高專業(yè)水平，還要進(jìn)行更長時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。中央美院研究生蘇振羽說，在研究生階段，學(xué)生可選定某一風(fēng)格體系作為專題深入研習(xí)，更深入地學(xué)習(xí)書法理論，這對未來職業(yè)發(fā)展大有裨益。

作為一門藝術(shù)類專業(yè)，報考書法學(xué)的考生要對專業(yè)加試有所準(zhǔn)備。一般而言，書法學(xué)專業(yè)藝術(shù)加試分為書法臨摹、書法創(chuàng)作兩部分，一些院校還會考書法理論相關(guān)知識。

以中央美院為例，近年該校書法學(xué)專業(yè)加試中，書法臨摹分為正書（楷、隸、篆等）臨摹、行草臨摹，書法創(chuàng)作也分為正書創(chuàng)作、行草創(chuàng)作。報考該專業(yè)的考生要有良好的正書基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)作能力，而分?jǐn)?shù)上拉開差距的往往是行草創(chuàng)作。

報考之前，考生首先要了解該專業(yè)的學(xué)習(xí)特點和加試特點，**與在校生取得聯(lián)系，吸取考試經(jīng)驗。報考相關(guān)考前班也有一定必要性?？记鞍嗟慕處熆赡芫统鲎韵嚓P(guān)院校的同一專業(yè)，能夠提供更有針對性的輔導(dǎo)。在考前班中與志趣相投的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，相互比較、相互促進(jìn)，這才是備考書法學(xué)專業(yè)的正確節(jié)奏，效果遠(yuǎn)勝于自己“閉門造車”。