蘇州育嬰師培訓(xùn)班多少錢

母嬰行業(yè)為什么那么火熱？

• 新增母嬰市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到 1000-1500萬

  嬰兒潮到來，二胎政策紅利加碼，每年新增人口約在 200-300萬

  在母嬰行業(yè)中，能夠真正立足此行業(yè)是需要集保姆、護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、育嬰師、 月子護(hù)理師（月嫂）、催乳師、小兒推拿師、 早教師的工作性質(zhì)于一身的高技能人才。育兒觀念已經(jīng)向科學(xué)化、系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)科學(xué)的月嫂服務(wù)或月子中心備受推崇。

  想成為育嬰師
  

上元母嬰提供多方位母嬰護(hù)理培訓(xùn)

上元母嬰職業(yè)技能采用多元化教學(xué)模式，編訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，收獲了從學(xué)員到業(yè)界大量的口碑與贊譽(yù)！

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  為0-3歲的嬰幼兒和母親提供全方位的護(hù)理和服務(wù)，輔導(dǎo)母親進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)和系統(tǒng)性科學(xué)的早期護(hù)理，更好的呵護(hù)和撫摸嬰幼兒

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  針對(duì)性預(yù)防和去除因受涼、受寒、受風(fēng)引起的產(chǎn)后頭痛、腰背痛、全身關(guān)節(jié)痛、肌肉酸、團(tuán)、麻、疼痛、畏寒怕冷等諸多病癥。

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  在中醫(yī)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上以中醫(yī)按摩推拿等技術(shù)手段，為產(chǎn)婦產(chǎn)后少乳、無乳、乳房脹痛、乳汁淤積、為婦女提供催乳保健服務(wù)以及乳房美體服務(wù)

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  保障孕婦以及母親的身體的良好調(diào)息，運(yùn)用特殊手法，平衡身體水平提高免疫力，增加身體機(jī)理功能，從而擁有更好的作息和健美的身材

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  以陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)等學(xué)說為理論指導(dǎo)，運(yùn)用各種手法刺激穴位，使經(jīng)絡(luò)通暢、氣血流通， 以達(dá)到調(diào)整臟腑功能、治病保健的目的一種方法。

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  通過嚴(yán)格營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)臨床營(yíng)養(yǎng)技能修煉，能夠指導(dǎo)人們的飲食、預(yù)防疾病、輔助治療、健康管理等，并能夠設(shè)計(jì)好營(yíng)養(yǎng)膳食方案。

育嬰師適合發(fā)展的工作方向

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  高級(jí)育嬰師

  掌握0-3歲嬰兒科學(xué)評(píng)價(jià)的方法，提出個(gè)別化教育的建議，為嬰兒全面發(fā)展設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案并提供全面咨詢和服務(wù)——具有一定的管理能力的資深的管理人員。有幼兒園和親子園的管理經(jīng)驗(yàn)，可對(duì)孩子提出個(gè)性化的指導(dǎo)意見和教育支持。對(duì)0-3歲嬰兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位專業(yè)咨詢和系統(tǒng)服務(wù)。

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  育嬰師（中級(jí)）

  全面了解0-3歲嬰兒喂養(yǎng)，護(hù)理和教育方面的知識(shí)，能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平設(shè)計(jì)、選擇和制定教育訓(xùn)練方案——適合進(jìn)入早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師，從事專門的兒童及嬰幼兒照顧職業(yè)，針對(duì)0-3歲的嬰兒進(jìn)行教育和輔導(dǎo)喂養(yǎng)，并提供早期嬰兒發(fā)育等智力開發(fā)以及健康成長(zhǎng)，屬于早期的啟蒙教育

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  育嬰員（初級(jí)）

  掌握0-3歲嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，了解和嬰兒生活照料、護(hù)理及教育方面的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)0-3歲嬰兒的飲食、睡眠、智力開發(fā)人格發(fā)展進(jìn)行訓(xùn)練，主要面對(duì)家庭及社區(qū)適合直接進(jìn)入0-3歲嬰兒家庭進(jìn)行喂養(yǎng)和護(hù)理或?qū)狃B(yǎng)人進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮髦笇?dǎo)，適合在早期教育機(jī)構(gòu)中承擔(dān)適當(dāng)喂養(yǎng)、護(hù)理和教育方面的訓(xùn)練。

蘇州上元母嬰教育

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  關(guān)于上元教學(xué)管理理念

  學(xué)校為確保教學(xué)質(zhì)量，在師資管理方面，首先建 立了教師資格審查制度，使培訓(xùn)質(zhì)量有據(jù)可循。其次**組織聽課、觀摩教學(xué) 、量化考核、學(xué)員反饋等方式，不斷提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平，以適應(yīng)職業(yè)培 訓(xùn)和創(chuàng)新發(fā)展的要求；同時(shí)建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)估培訓(xùn) 過程質(zhì)量**體系的運(yùn)轉(zhuǎn)情況；實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化管理過程；制定量化 考核標(biāo)準(zhǔn)，使我們對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的考核和評(píng)估有據(jù)可依，有證可查。