兒童言語開發(fā)培訓
讓每個孩子快樂成長
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來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-18
導語概要
“關鍵詞”，孩子說話晚是什么原因？家長改如何干預，無錫康語兒童語言發(fā)言遲緩干預中心，推薦無錫康語兒童智能康復中心， 無錫康語兒童智能康復中心是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童 克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。以下是部分課程簡介，更多問題，請咨詢在線客服！
語言發(fā)育遲緩怎么辦
讓孩子有開口的興趣。有效辦法是父母創(chuàng)設一個談話和交流的氛圍，利用任何可能的機會不停地和他說話、用他能聽得懂的語言為其講故事，即便在絕大多數情況下只是父母的“一言堂”也要堅持。和孩子說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，啟發(fā)、誘導、提問，設法讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力有所回應，用支離破碎的語言加上肢體動作和面目表情傳達出他的意思，及時送上你熱情的鼓勵是對他的最大支持，使他得到語言表達的滿足感，產生說出個人想法的欲望。
兒童言語怎么訓練
用強化物引導孩子的訓練。在兒童語言康復中，有“強化物”這一出現頻率很高的詞語，強化物在某種程度上非常有用，因為，有助于孩子建立和提高很多能力，無論是設施訓練還是家庭訓練，強化物似乎總是圍繞在訓練的周圍。但是，在實際訓練中，由于每個孩子的情況不同，很多父母使用“強化物”的方法和過程中出現了錯誤。
兒童言語治療課程簡介
課程對象：
以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨癥⑧認知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨癥譜系障礙兒童，已經具備基礎仿說能力（言語課程四階之后）和基礎認知能力，且存在：①語言表達動機較弱②詞匯量不足③語言表達能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達長度短。
課程模式：
言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動課程。語言表達：一階二階能力教學，一對一課程模式，語言表達提升課。語言表達：三階能力教學，一對一+二對二課程模式、語言表達主題情景課。
課程效果：
言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能。②準確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達課程效果：①在兒童習得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達能力落后，那么家長可以根據兒童的需求選擇幫助兒童進行語言表達能力訓練。②在干預過程中，言語語言治療師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設計與康復活動執(zhí)行的個別化服務以及針對性的一日家庭生活的語言表達能力指導，促進兒童將表達技能應用在生活中的不同場景。。
康復器具：
多樣的康復器具，包含多種康語專利產品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構音表達卡等）。
語言發(fā)育遲緩是一種溝通失調現象。如果你的孩子沒有達到他們這個年齡段的語言發(fā)展要求，可能就是語言發(fā)育遲緩。他們的語言能力發(fā)展速度可能比大多數孩子慢，并且可能無法表達自己或理解他人。伴隨語言遲緩的可能會有包括聽覺、言語和認知障礙。語言發(fā)育遲緩很常見。根據密歇根大學的衛(wèi)生系統(tǒng)的信息，5%到10%的學齡前兒童可能有語言發(fā)育遲緩的現象。
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