南昌康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報(bào)名
自閉癥兒童有哪些癥狀？
1、孩子說(shuō)話遲
正常孩子通常在一歲左右就能說(shuō)簡(jiǎn)易的開(kāi)口話，比如能說(shuō)“爸爸”“媽媽”。兩歲以后，就可以說(shuō)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。如果孩子在兩歲還不會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)就應(yīng)該早點(diǎn)關(guān)注孩子了，必要時(shí)帶孩子去兒童醫(yī)院檢查身體。
2、興趣愛(ài)好特別
自閉癥孩子往往對(duì)正常孩子喜歡的玩具或游戲缺乏興趣，他們癡迷于一些特殊的東西（非玩具類的物品），如圓形或可旋轉(zhuǎn)的物體、視頻廣告、某種單調(diào)和重復(fù)的聲音、味道或音樂(lè)。他們關(guān)注的是物體的非主要特征，會(huì)因某些物體具備這些特征而愛(ài)不釋手，如觸覺(jué)--物體的表面是否光滑;嗅覺(jué)--物體的味道;運(yùn)動(dòng)覺(jué)-物體的運(yùn)動(dòng)等。
3、重復(fù)刻板的行為
自閉癥孩子會(huì)嚴(yán)格按照固定的程序或順序做事，拒絕生活中的任何變化。
例如：他們會(huì)吃同樣的食物很長(zhǎng)一段時(shí)間而不膩：只喝某個(gè)品牌的某種口味飲料；每天在固定的時(shí)間和地點(diǎn)排便；出去一定要走固定的路線；反復(fù)畫(huà)同一幅畫(huà)或?qū)懲粋€(gè)字；拒絕換衣服等等。
當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化或規(guī)律被打破時(shí)，他們會(huì)感到焦慮不安。如果家長(zhǎng)感覺(jué)孩子出現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，以免延誤病情。
康語(yǔ)訓(xùn)練課程
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言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識(shí)一
自閉癥的小孩可以恢復(fù)正常嗎
1、自閉癥的小孩是可以恢復(fù)正常的，但是治療過(guò)程通常較漫長(zhǎng)。自閉癥，也叫孤獨(dú)癥，是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用而導(dǎo)致的一種病情，表現(xiàn)為孩子與其他人之間沒(méi)有交流，接受能力較為低下，時(shí)間久將會(huì)導(dǎo)致智商低下，需要引起足夠的重視。對(duì)于自閉癥的治療，常見(jiàn)的就是心理認(rèn)知治療，家庭教育治療，甚至有些孩子需要特殊的教育模式。
2、好的治療時(shí)期是在學(xué)齡期，因?yàn)榇藭r(shí)大腦神經(jīng)還處于發(fā)育狀態(tài)，可塑性強(qiáng)，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，此時(shí)的干預(yù)治療會(huì)更加有效。
建議家長(zhǎng)在日常生活中多關(guān)注孩子的身心健康，鼓勵(lì)兒童自主完善日?；顒?dòng)，并督促訓(xùn)練其社交能力、生活自理能力等，鼓勵(lì)兒童多參加集體活動(dòng)，同時(shí)調(diào)整飲食。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)積淀，國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對(duì)一定制課程
根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
自閉癥相關(guān)知識(shí)二
兒童自閉癥治療有哪些好的康復(fù)中心
自閉癥是一種先天性疾病，經(jīng)過(guò)藥物進(jìn)行治療的效果并不好，專業(yè)系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練干預(yù)能夠改善自閉癥整體的癥狀。那么自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校哪家專業(yè)呢？家長(zhǎng)可以重點(diǎn)考慮以下幾家自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校：
自閉癥是一種先天性疾病，經(jīng)過(guò)藥物進(jìn)行治療的效果并不好，專業(yè)系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練干預(yù)能夠改善自閉癥整體的癥狀。那么自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校哪家專業(yè)呢？家長(zhǎng)可以重點(diǎn)考慮以下幾家自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校：
1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
2、東方啟音
3、競(jìng)思兒童康復(fù)中心
4、大米和小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
5、博沃思兒童康復(fù)中心
以上非官方排名，這些自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校城里多年，康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富，課程設(shè)置符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，幫助不少孩子改善自閉癥的癥狀，入選排名前五的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校名單一覽。
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！
康語(yǔ)環(huán)境
相關(guān)知識(shí)三
自閉癥兒童康復(fù)費(fèi)用需要多少
1、自閉癥的病癥有輕有重，治療產(chǎn)生的費(fèi)用也是有所差異的，病癥輕的治療時(shí)間相對(duì)較短，費(fèi)用較低，病癥重的治療周期長(zhǎng)，費(fèi)用也高，每個(gè)月要幾千塊錢(qián)。另外由于地域的不同、的不同，治療費(fèi)用也是有區(qū)別的，一般來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)生活成本高，治療的費(fèi)用肯定比一些邊遠(yuǎn)地區(qū)高。
1、自閉癥的病癥有輕有重，治療產(chǎn)生的費(fèi)用也是有所差異的，病癥輕的治療時(shí)間相對(duì)較短，費(fèi)用較低，病癥重的治療周期長(zhǎng)，費(fèi)用也高，每個(gè)月要幾千塊錢(qián)。另外由于地域的不同、的不同，治療費(fèi)用也是有區(qū)別的，一般來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)生活成本高，治療的費(fèi)用肯定比一些邊遠(yuǎn)地區(qū)高。
2、針對(duì)自閉癥孩子，將人工干預(yù)和訓(xùn)練干預(yù)、智能干預(yù)相結(jié)合，針對(duì)孩子不同的情況，分階段進(jìn)行干預(yù)，改善孩子認(rèn)知能力，提升孩子注意力和發(fā)育商，持續(xù)提升自閉癥孩子的生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)技能，提升其家庭生活質(zhì)量。
關(guān)于康語(yǔ)
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
